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13.感知:如圖1,在正方形ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,G在OA上,CF⊥BG交OB于E,垂足為F,則△BOG≌△COE.
探究:在正方形ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)P在線段BC上(不含點(diǎn)B),∠BPE=$\frac{1}{2}$∠ACB,PE交BO于點(diǎn)E,過點(diǎn)B作BF⊥PE,垂足為F,交AC于點(diǎn)G.求PE與BF的數(shù)量關(guān)系.并結(jié)合圖2說明理由.
應(yīng)用:把正方形ABCD改為菱形,其他條件不變(如圖3),若∠ACB=30°,求$\frac{BF}{PE}$=$\frac{\sqrt{3}}{6}$.(結(jié)果保留根號(hào))

分析 探究:首先過P作PM∥AC交BG于M,交BO于N,易證得△BMN≌△PEN(ASA),△BPF≌△MPF(ASA),即可得BM=PE,BF=$\frac{1}{2}$BM.則可求得$\frac{BF}{PE}$的值;
應(yīng)用:首先過P作PM∥AC交BG于點(diǎn)M,交BO于點(diǎn)N,由(1)同理可得:BF=$\frac{1}{2}$BM,∠MBN=∠EPN,繼而可證得:△BMN∽△PEN,然后由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,求得$\frac{BF}{PE}$的值.

解答 解:探究:如圖2,過P作PM∥AC交BG于M,交BO于N,
∴∠PNE=∠BOC=90°,∠BPN=∠OCB.
∵∠OBC=∠OCB=45°,
∴∠NBP=∠NPB,
∴NB=NP,
∵∠MBN=90°-∠BMN,∠NPE=90°-∠BMN,
∴∠MBN=∠NPE,
在△BMN和△PEN中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠MBN=∠NPE}\\{NB=NP}\\{∠MNB=∠PNE=90°}\end{array}\right.$,
∴△BMN≌△PEN(ASA),
∴BM=PE,
∵∠BPE=$\frac{1}{2}$∠ACB,∠BPN=∠ACB,
∴∠BPF=∠MPF,
∵PF⊥BM,
∴∠BFP=∠MFP=90°,
在△BPF和△MPF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠BPF=∠MPF}\\{PF=PF}\\{∠PFB=∠PFM}\end{array}\right.$,
∴△BPF≌△MPF(ASA),
∴BF=MF,
即BF=$\frac{1}{2}$BM,
∴BF=$\frac{1}{2}$PE,
即$\frac{BF}{PE}$=$\frac{1}{2}$;

應(yīng)用:如圖3,過P作PM∥AC交BG于點(diǎn)M,交BO于點(diǎn)N,
∴∠BPN=∠ACB=30°,∠PNE=∠BOC=90°,
由探究:同理可得:BF=$\frac{1}{2}$BM,∠MBN=∠EPN,
∵∠BNM=∠PNE=90°,
∴△BMN∽△PEN,
∴$\frac{BM}{PE}=\frac{BN}{PN}$,
在Rt△BNP中,tan30°=$\frac{BN}{PN}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴$\frac{BM}{PE}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
即$\frac{2BF}{PE}$=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
∴$\frac{BF}{PE}=\frac{\sqrt{3}}{6}$,
故答案為:$\frac{\sqrt{3}}{6}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了正方形的性質(zhì)、菱形的性質(zhì)、相似三角形的判定與性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)以及三角函數(shù)的定義等知識(shí),注意準(zhǔn)確作出輔助線,注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列命題是假命題的是( 。
A.菱形的對(duì)角線互相垂直平分
B.有一斜邊與一直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩直角三角形全等
C.有一組鄰邊相等且垂直的平行四邊形是正方形
D.對(duì)角線相等的四邊形是矩形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是五個(gè)相同的正方體組成的一個(gè)幾何體,則其俯視圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.隨著“微信”的流行,不少初中學(xué)生在微信朋友圈忙著“發(fā)狀態(tài)”,某校在使用微信的學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分,并調(diào)查他們平常每天上微信的時(shí)間,繪制了統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖:
上微信的時(shí)間(小時(shí))頻數(shù)(人數(shù))頻率
0.538a
1b0.25
1.514c
280.1
請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問題:
(1)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,統(tǒng)計(jì)表中a=0.475,b=20;
(2)所抽查的學(xué)生上微信的平均時(shí)間為0.9875小時(shí);
(3)若該校有640名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校每天上微信的時(shí)間不少于1小時(shí)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某活動(dòng)小組為使全小組成員的成績(jī)都要達(dá)到優(yōu)秀,打算實(shí)施“以優(yōu)幫困”計(jì)劃.為此統(tǒng)計(jì)了上次測(cè)試各成員的成績(jī)(單位:分)
90、95、87、92、63、54、82、76、55、100、45、80
(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的極差和方差,這個(gè)方差說明什么問題?
(2)將數(shù)據(jù)適當(dāng)分組,作出頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(3)說你的“以優(yōu)幫困”計(jì)劃.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,它與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為(-1,0),(3,0),對(duì)于下列結(jié)論不正確的是(  )
A.b2-4ac>0B.b+2a=0C.abc>0D.8a+c<0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知拋物線y=-mx2+4x+2m與x軸交于點(diǎn)A(α,0),B(β,0),且$\frac{1}{α}+\frac{1}{β}$=-2,
(1)求拋物線的解析式.
(2)拋物線的對(duì)稱軸為l,與y軸的交點(diǎn)為C,頂點(diǎn)為D,點(diǎn)C關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)為E,是否存在x軸上的點(diǎn)M,y軸上的點(diǎn)N,使四邊形DNME的周長(zhǎng)最?若存在,請(qǐng)畫出圖形(保留作圖痕跡),并求出周長(zhǎng)的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)若點(diǎn)P在拋物線上,點(diǎn)Q在x軸上,當(dāng)以點(diǎn)D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖,用一個(gè)半徑為30cm,面積為300πcm2的扇形鐵皮,制作一個(gè)無底的圓錐(不計(jì)損耗),則圓錐的底面半徑r為( 。
A.5cmB.10cmC.20cmD.5πcm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.先閱讀下面一段材料,再完成后面的問題:
材料:如圖1,過拋物線y=ax2(a>0)的對(duì)稱軸上一點(diǎn)(0,$-\frac{1}{4a}$)作對(duì)稱軸的垂線l,則拋物線上任意一點(diǎn)
P到點(diǎn)F(0,$\frac{1}{4a}$)的距離與P到l的距離一定相等,我們將點(diǎn)F與直線l分別稱作這條拋物線的焦點(diǎn)和準(zhǔn)線.如
y=x2的焦點(diǎn)為(0,$\frac{1}{4}$).
問題:若直線y=kx+1交拋物線$y=\frac{1}{4}{x^2}$于A、B兩點(diǎn),準(zhǔn)線l與y軸交于點(diǎn)K.
(1)求證:以AB為直徑的圓與準(zhǔn)線l相切.
(2)當(dāng)k=0時(shí),作以F為焦點(diǎn),以AB為直徑的圓F,準(zhǔn)線l上一點(diǎn)C與圓心F的連線交圓于D、E兩點(diǎn),過點(diǎn)E作準(zhǔn)線的垂線,垂足為M,若∠MCE=∠CEK(如圖2),求△MCE的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案