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5.有這樣一個問題:探究函數(shù)y=x-1+$\frac{1}{x-2}$的圖象與性質(zhì).
下面是小東的探究過程,請補充完成:
(1)函數(shù)y=x-1+$\frac{1}{x-2}$的自變量x的取值范圍是x≠2.
(2)在平面直角坐標系xOy中描出了圖象上的一些點,請你畫出函數(shù)的圖象;
下表是y與x的幾組對應(yīng)值.
x-2-1011.42.42.5345
y-3.25-2.33-1.50-1-1.273.93.53m4.33

(3)求m的值;
(4)根據(jù)圖象寫出此函數(shù)的一條性質(zhì).

分析 (1)由圖表可知x≠2;
(2)根據(jù)圖表可知當x=4時的函數(shù)值為m,把x=4代入解析式即可求得;
(3)根據(jù)坐標系中的點,用平滑的直線連接即可;
(4)觀察圖象即可得出該函數(shù)的其他性質(zhì).

解答 解:(1)x≠2,
故答案為x≠2;
(2)如圖

(3)令x=4,
∴y=4-1+$\frac{1}{4-2}$=$\frac{7}{2}$,
∴m=$\frac{7}{2}$;

(4)該函數(shù)的其它性質(zhì):
該函數(shù)沒有最大值,也沒有最小值;
故答案為該函數(shù)沒有最大值,也沒有最小值.

點評 本題考查了反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),根據(jù)圖表畫出函數(shù)的圖象是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.體積V(dm3)一定的長方體,則它的底面積y(dm2)與高x(m)之間的函數(shù)圖象大致為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖,將一張等邊三角形紙片沿中位線剪成4個小三角形,稱為第一次操作;然后,將其中的一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到7個小三角形,稱為第二次操作;再將其中一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到10個小三角形,稱為第三次操作;…根據(jù)以上操作,若要得到1000個小三角形,則需要操作的次數(shù)是( 。
A.332B.333C.334D.335

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.中國古代數(shù)學(xué)著作《算法統(tǒng)宗》中有這樣一段記載:“三百七十八里關(guān),初日健步不為難,次日腳痛減一半,六朝才得到其關(guān).”其大意是,有人要去某關(guān)口,路程為378里,第一天健步行走,從第二天起,由于腳痛,每天走的路程都為前一天的一半,一共走了六天才到達目的地,則此人第六天走的路程為( 。
A.24里B.12里C.6里D.3里

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的函數(shù)圖象反映的過程是:小徐從家去菜地澆水,又去玉米地除草,然后回家.其中x表示時間,y表示小徐離他家的距離.讀圖可知菜地離小徐家的距離為(  )
A.1.1千米B.2千米C.15千米D.37千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖,點E為矩形ABCD邊AB的中點,連接CE,作射線DE,若點F為矩形ABCD邊上任意一點,沿EF將矩形折疊,使點A恰好落在射線DE上,已知AD=2,CD=4.則DF=4-2$\sqrt{2}$或3$\sqrt{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列計算錯誤的是( 。
A.$(\frac{1}{2})^{-2}$=4B.32×3-1=3
C.20÷2-2=$\frac{1}{4}$D.(-3×1023=-2.7×107

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為配合荊州市“我讀書,我快樂”讀書節(jié)活動,某書店推出一種優(yōu)惠卡,每張卡售價20元,憑卡購書可享受8折優(yōu)惠.小慧同學(xué)到該書店購書,她先買優(yōu)惠卡再憑卡付款,結(jié)果節(jié)省了10元.若此次小慧同學(xué)不買卡直接購書,則她需付款多少元?( 。
A.140元B.150元C.160元D.200元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知k>0,b<0,則直線y=kx-b的大致圖象是( 。
A.B.C.D.

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