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19．計算：（-2）3+（-$\frac{2}{3}$-$\frac{5}{6}$+$\frac{11}{12}$）×（-24）．

分析 原式第一項利用乘方的意義計算，第二項利用乘法分配律計算即可得到結果．

解答 解：原式=-8+16+20-22=-8+14=6．

點評 此題考查了有理數的混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

9．已知：△ABC中，∠A=90°，點O是正方形BCDE對角線的交點．求證：AO是∠A的角平分線．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

10．已知在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC，AD與中線BE相交于點G，AD=18，GE=5，求BC的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

7．命題“兩直線平行，同位角的平分線互相平行”的題設是如果兩平行直線被第三條直線所截，結論是那么所截得的同位角的平分線互相平行，這個命題是真命題．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

14．已知在等邊△ABC中，AB=8，點E在直線AB上，點F在直線AC上（點E、F不與點A、B、C重合），連接CE、BF，且∠BCE=∠ABF，將線段BF繞點B逆時針旋轉60°得到線段BM，連接CM．
（1）如圖1，若點E、F分別在線段AB與線段AC上
①求證：四邊形CEBM是平行四邊形；
②當∠ACE的度數為多少時，四邊形CEBM是矩形，并求此時四邊形CEBM的面積；
（2）如圖2，若點E、F分別在線段BA與線段AC的延長線上時，請猜想四邊形CEBM是怎樣的特殊四邊形，并證明你的猜想．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

4．如圖，AB是⊙O直徑，C是AB延長線上一點，CD是⊙O的切線，D為切點，∠A=30°，AB=2cm，則CD的長為（　�。�
A．2cmB．$\frac{3}{2}$cmC．$\sqrt{3}$cmD．$\frac{\sqrt{3}}{2}$cm

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

11．如圖，O是等邊△ABC內的一點，已知∠AOB=110°，∠COD=60°，∠BOC=α，△BOC≌△ADC．
（1）求證：△COD是等邊三角形；
（2）若α=150°，試判定△AOD的形狀，并說明理由；
（3）當△AOD是等腰三角形時，試求出α的度數．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

8．如圖，已知AB∥DE∥MN，AD平分∠CAB，CD⊥DE．
（1）∠DAB=15°，求∠ACD的度數；
（2）判斷等式∠CDA=∠NCD+∠DAB是否成立，并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

9．如圖，已知直線m∥n，A、B是直線m上的任意兩點，C、D是直線n上的任意兩點，連AD、BC，∠ABC與∠ADC的平分線相交于點E，若∠BAD=80°．
（1）求∠EDC的度數；
（2）若∠BCD=30°，試求∠BED的度數．

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