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2.如圖是甲、乙兩人從同一地點出發(fā)后,路程s(千米)隨時間t(時)變化的圖象.
(1)此變化過程中,t是自變量,s是因變量.
(2)甲、乙的速度分別是多少?
(3)6時表示甲乙相遇,即乙追上了甲.
(4)當路程為150km時,甲行駛了9小時,乙行駛了4小時.
(5)9時,甲、乙相距多少千米?

分析 (1)根據(jù)函數(shù)調(diào)用題意得出答案;
(2)根據(jù)圖象和速度的定義即可得出答案;
(3)根據(jù)函數(shù)的實際意義即可得出答案;
(4)根據(jù)函數(shù)圖象,即可解答;
(5)由乙的路程-甲的路程,即可得出答案.

解答 解:(1)t是自變量,s是因變量;
故答案為:t,s;
(2)甲的速度=100÷6=$\frac{50}{3}$(千米/小時),乙的速度=100÷3=$\frac{100}{3}$(千米/小時);
(3)6時表示:甲乙相遇,即乙追上了甲;
故答案為:甲乙相遇,即乙追上了甲;
(4)路程為150km時,甲行駛了 9小時,乙行駛了 7-3=4(小時);
故答案為:9,4;
(5)t=9時,甲、乙相距的距離=$\frac{100}{3}$×6-$\frac{50}{3}$×9=50(千米).

點評 本題考查了函數(shù)圖象,解決本題的關(guān)鍵是觀察函數(shù)圖象.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.計算
(1)(-1)2012+(-$\frac{1}{2}$)-2-(3.14-π)0     
(2)(2x3y)2•(-2xy)+(-2x3y)3÷(2x2
(3)(6m2n-6m2n2-3m2)÷(-3m2)     
(4)(2x+y)(2x-y)+(x+y)2-2(2x2-xy)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

13.化簡求值:已知,A.B,C為三個整式,其中A=(x+2)2,B=x(x+1),C=A-4B.
(1)求C;
(2)當x=$\sqrt{2}$時,求C的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

10.線段AB的端點A、B及線段AB上的點C、D對應刻度尺的刻度如圖所示,先以點A為圓心,AC長為半徑作圓弧,再以點B為圓心,BD長為半徑作圓弧,兩弧相交于點E,則點E到AB的距離為( 。
A.2B.$\sqrt{5}$C.$\sqrt{7}$D.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.如圖,直角坐標系xOy中,A(0,5),直線x=-5與x軸交于點D,直線y=-$\frac{3}{8}$x-$\frac{39}{8}$與x軸及直線x=-5分別交于點C,E,點B,E關(guān)于x軸對稱,連接AB.
(1)求點C,E的坐標及直線AB的解析式;
(2)設面積的和S=S△CDE+S四邊形ABDO,求S的值;
(3)在求(2)中S時,嘉琪有個想法:“將△CDE沿x軸翻折到△CDB的位置,而△CDB與四邊形ABDO拼接后可看成△AOC,這樣求S便轉(zhuǎn)化為直接求△AOC的面積不更快捷嗎?”但大家經(jīng)反復演算,發(fā)現(xiàn)S△AOC≠S,請通過計算解釋他的想法錯在哪里.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法不正確的是( 。
A.x=-2是不等式-2x>1的一個解B.x=-2是不等式-2x>1的一個解集
C.x-7>2x+8與x<15的解集不相同D.x<-3與-7x>21的解集相同

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法正確的有(  )
①不相交的兩條直線是平行線;
②經(jīng)過一點,有且只有一條直線與這條直線平行;
③兩條直線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補;
④在同一平面內(nèi),若直線a⊥b,b⊥c,則直線a∥c.
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

11.解不等式組:$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1}{2}(x+4)<2}\\{\frac{x+2}{2}>\frac{x+3}{3}}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.如圖,在平面直角坐標系中,四邊形OABC為矩形,點A(0,8),C(6,0).動點P從點B出發(fā),以每秒1個單位長的速度沿射線BC方向勻速運動,設運動時間為t秒.
(1)當t=16s時,以OB、OP為鄰邊的平行四邊形是菱形;
(2)當點P在OB的垂直平分線上時,求t的值;
(3)將△OBP沿直線OP翻折,使點B的對應點D恰好落在x軸上,求t的值.

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同步練習冊答案