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13．若$\sqrt{a+2}$+|3-b|=0，則ab=-8．

分析 根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列式求出a、b的值，然后代入代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算即可得解．

解答 解：由題意得，a+2=0，3-b=0，
解得a=-2，b=3，
所以，ab=（-2）3=-8．
故答案為：-8．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0時(shí)，這幾個(gè)非負(fù)數(shù)都為0．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知關(guān)于x的方程（a-1）x2-2x+1=0有實(shí)數(shù)根，則a的取值范圍是（　�。�
A．a＞2B．a≤2C．a＜2且a≠1D．a＜-2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知m、n互為相反數(shù)，a、b互為倒數(shù)，且x2=25，|y+3|=4，求（m+n）2015+（-ab）2014+3x-2y值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，AB∥CD∥x軸，BC∥DE∥y軸，且AB=CD=4，OA=4，DE=2，動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A→B→C路線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止；動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)O出發(fā)，沿O→E→D→C路線運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止；若P、Q兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，且點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度為每秒1個(gè)單位，點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為每秒2個(gè)單位．
（1）當(dāng)P、Q兩點(diǎn)出發(fā)$\frac{11}{2}$s時(shí)，試求△PQC的面積；
（2）設(shè)兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t，用t的式子表示運(yùn)動(dòng)過程中△OPQ的面積S；
（3）y軸上是否存在點(diǎn)M，使得以O(shè)、B、M三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形？若存在請(qǐng)求出∠OBM的度數(shù)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖，圓柱形水管內(nèi)原有積水的水平面寬CD=10cm，水深GF=1cm，若水面上升1cm（EG=1cm），則此時(shí)水面寬AB為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知（a2+b2-1）（a2+b2+6）=8，則a2+b2=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．參加社會(huì)實(shí)踐話動(dòng)中，帶隊(duì)老師考問學(xué)生：基地計(jì)劃新建一個(gè)矩形的生物園地，一邊靠舊墻（墻足夠長），另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成，與墻平行的一邊留一個(gè)寬為3米的出入口，如圖所示：
（1）設(shè)AB=x米（x＞0），試用含x的代數(shù)式表示BC的長；
（2）若矩形的生物園地面積為630平方米，求AB的長；
（3）如何設(shè)計(jì)才能使園地的面積最大？如圖是兩位學(xué)生爭議的情境：

請(qǐng)根據(jù)上面的信息，請(qǐng)你通過計(jì)算判斷誰的說法正確？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．已知，點(diǎn)P是Rt△ABC斜邊AB上一動(dòng)點(diǎn)（不與A、B重合），分別過A、B向直線CP作垂線，垂足分別為E、F，Q為斜邊AB的中點(diǎn)．
（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)Q重合時(shí)，求證：QE=QF；
（2）如圖2，若AC=BC，求證：BF=AE+EF；
（3）在（2）的條件下，若AE=6，QE=$\sqrt{2}$，求線段AC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．若下降8米記作-8米，那么+12米表示上升12米，不升不降記作0米．

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同步練習(xí)冊答案