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11.如圖,將直角△ABC沿BC邊平移得到直角△DEF,AB=6cm,BE=3cm,DH=3cm,求四邊形CHDF的面積為多少cm2

分析 根據(jù)平移的性質(zhì)得△ABC≌△DEF,DE=AB=6,則S△ABC=S△DEF,HE=DE-DH=3,所以S四邊形CHDF=S梯形ABEH,然后根據(jù)梯形的面積公式計算即可.

解答 解:∵直角△ABC沿BC邊平移得到直角△DEF,
∴△ABC≌△DEF,DE=AB=6,
∴S△ABC=S△DEF,HE=DE-DH=6-3=3,
∴S四邊形CHDF=S梯形ABEH=$\frac{1}{2}$×(3+6)×3=$\frac{27}{2}$(cm2).
答:四邊形CHDF的面積為$\frac{27}{2}$cm2

點評 本題考查了平移的性質(zhì):把一個圖形整體沿某一直線方向移動,會得到一個新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同;新圖形中的每一點,都是由原圖形中的某一點移動后得到的,這兩個點是對應(yīng)點.連接各組對應(yīng)點的線段平行且相等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖,點0為矩形ABEC的中心;M為AB的中點,AH⊥CM于H,連OE,EM,BH,下列結(jié)論:①BM2=MH•MC;②△MCE為等邊△;③若BH=OE,則tan∠CEO=$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$;④OH∥EM,其中正確的個數(shù)有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知AB=AD,∠BAD=∠C=90°,AE⊥BC于E,
(1)如圖①,求證:BE+CD=AE;
(2)如圖②圖③,請直接寫出BE、CD、AE之間的數(shù)量關(guān)系,不需要證明;
(3)若CE=8,BE=$\frac{1}{2}$AE,則CD=4或12.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知,如圖,在平面直角坐標系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,點A,C的坐標分別為A(-3,0),C(1,0),BC=3.
(1)求過點A,B的直線的函數(shù)表達式;
(2)在x軸上找一點D,連接DB,使得△ADB與△ABC相似(不包括全等),并求點D的坐標;
(3)在(2)的條件下,如P,Q分別是AB和AD上的動點,連接PQ,設(shè)AP=DQ=m,當△APQ與△ADB相似時,求出m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,點A、C的坐標分別為(-1,0),(0,-3),直線x=1為拋物線的對稱軸.點D為拋物線的頂點,直線BC與對稱軸相較于點E.
(1)求拋物線的解析式并直接寫出點D的坐標;
(2)點P為直線x=1右方拋物線上的一點(點P不與點B重合).記A、B、C、P四點所構(gòu)成的四邊形面積為S,若S=$\frac{5}{2}$S△BCD,求點P的坐標;
(3)點Q是線段BD上的動點,將△DEQ延邊EQ翻折得到△D′EQ,是否存在點Q使得△D′EQ與△BEQ的重疊部分圖形為直角三角形?若存在,請求出BQ的長,若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,拋物線y=ax2+bx-5與x軸交于A(-2,0)、B(5,0)兩點,與y交于點C,點P(m,n)為x軸下方拋物線上一動點.

(1)求拋物線的解析式;
(2)過點P分別作x軸、y軸的垂線,D、E為垂足,用含有m的代數(shù)式表示四邊形OEPD的周長l,并求出周長l的最大值;
(3)作直線BC、OP,兩直線交于點Q,試問是否存在點P,使得△QOC是等腰三角形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,在平行四邊形中挖去一個矩形,在請用無刻度的直尺,準確作出一條直線,將剩下圖形的面積平分.(保留作圖痕跡)

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20.為了了解八年級學(xué)生的課外閱讀情況,學(xué)習(xí)隨機調(diào)查了該年級25名學(xué)生,得到了他們上周雙休日課外閱讀時間(記為t,單位:時)的一組數(shù)據(jù)樣本,其扇形統(tǒng)計圖如圖所示.
(1)閱讀時間為4小時的占百分之幾?學(xué)生數(shù)為多少?
(2)試確定這個樣本的中位數(shù)和眾數(shù),并求出平均數(shù).

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