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6.計(jì)算(后兩題用簡便方法計(jì)算)
(1)20+(-14)-(18)-13     
(2)(-$\frac{3}{7}$)+$\frac{5}{6}$-(-2$\frac{1}{7}$)+(-$\frac{5}{6}$)
(3)(-3.2)×$\frac{3}{10}$+(-6.8)×$\frac{3}{10}$
(4)(-81)÷$\frac{9}{4}$×$\frac{4}{9}$÷(-16)
(5)(-$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{4}$)×(-24)
(6)-9$\frac{18}{19}$×5.

分析 (1)(4)根據(jù)有理數(shù)的混合運(yùn)算的運(yùn)算方法,求出每個(gè)算式的值各是多少即可.
(2)應(yīng)用加法交換律和加法結(jié)合律,求出算式的值是多少即可.
(3)(5)(6)應(yīng)用乘法分配律,求出每個(gè)算式的值各是多少即可.

解答 解:(1)20+(-14)-(18)-13     
=6-18-13
=-25

(2)(-$\frac{3}{7}$)+$\frac{5}{6}$-(-2$\frac{1}{7}$)+(-$\frac{5}{6}$)
=(-$\frac{3}{7}$)-(-2$\frac{1}{7}$)+(-$\frac{5}{6}$)+$\frac{5}{6}$
=1$\frac{5}{7}$+0
=1$\frac{5}{7}$

(3)(-3.2)×$\frac{3}{10}$+(-6.8)×$\frac{3}{10}$
=(-3.2-6.8)×$\frac{3}{10}$
=(-10)×$\frac{3}{10}$
=-3

(4)(-81)÷$\frac{9}{4}$×$\frac{4}{9}$÷(-16)
=(-36)×$\frac{4}{9}$÷(-16)
=(-16)÷(-16)
=1

(5)(-$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{4}$)×(-24)
=(-$\frac{1}{2}$)×(-24)+$\frac{2}{3}$×(-24)-$\frac{1}{4}$×(-24)
=12-16+6
=2

(6)-9$\frac{18}{19}$×5
=(-9-$\frac{18}{19}$)×5
=(-9)×5-$\frac{18}{19}$×5
=-45-4$\frac{14}{19}$
=-49$\frac{14}{19}$

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,要熟練掌握,注意明確有理數(shù)混合運(yùn)算順序:先算乘方,再算乘除,最后算加減;同級(jí)運(yùn)算,應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算;如果有括號(hào),要先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測試結(jié)果為C等級(jí)的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)若該中學(xué)九年級(jí)共有1000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該中學(xué)九年級(jí)學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生有多少名.

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