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20.下列各對數(shù)中,互為相反數(shù)的是( 。
A.+(-2)和-(+2)B.-|-3|和+(-3)C.(-1)2和-12D.(-1)3和-13

分析 根據(jù)只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù),逐一判斷即可.

解答 解:A、∵+(-2)=-2,-(+2)=-2,
∴+(-2)和-(+2)相等,不互為相反數(shù),
故選項(xiàng)A不正確;
B、∵-|-3|=-3,+(-3)=-3,
∴-|-3|和+(-3)相等,不互為相反數(shù),
故選項(xiàng)B不正確;
C、∵(-1)2=1,-12=-1,
∴(-1)2和-12互為相反數(shù),
故選項(xiàng)C正確;
D、∵(-1)2=1,13=1,
∴(-1)2和13相等,不互為相反數(shù),
故選項(xiàng)D不正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了有理數(shù)的乘方,相反數(shù)的含義,以及絕對值的求法,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,在△ABC中,∠A=60°,點(diǎn)D在△ABC的內(nèi)部,并且∠DBA=$\frac{1}{4}$∠ABC,∠DCA=$\frac{1}{4}$∠ACB,則∠D的度數(shù)是90°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列說法正確的有4
(1)兩條射線組成的圖形叫做角;                
(2)一條射線從一個(gè)位置移到另一個(gè)位置所形成的圖形叫做角.
(3)若∠BOC=∠AOC,則OC為∠AOB的平分線      
(4)若OC是∠AOB的角平分線.則∠AOC=∠BOC
(5)若OC是∠AOB的角平分線,則∠AOB=2∠AOC     
(6)若∠AOB=2∠AOC,則OC是∠AOB的角平分線,
(7)A、B兩點(diǎn)之間的距離是線段AB              
(8)射線AB和射線BA是同一條射線.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以1cm/s的速度向終點(diǎn)B移動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BC以2cm/s的速度向點(diǎn)C移動(dòng),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為ts.
(1)t為何值時(shí),△DPQ的面積為28cm2?
(2)在點(diǎn)P,Q的運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在某一時(shí)刻,使得△DPQ是直角三角形?若存在,請求出所有t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,AC交BD于點(diǎn)O.若S△AOD=4,S△AOB=6,則△COD的面積是6.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.解下列方程
(1)2x2-5x+2=0(配方法)                
(2)3x2-5x=2
(3)(2-x)2+x2=4                       
(4)(x-2)2=(2x+3)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖,?ABCD中,E為AB中點(diǎn),CE交BD于F,若△CBE的面積為S,則△DCF的面積為( 。
A.$\frac{2}{3}S$B.SC.$\frac{4}{3}S$D.2S

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,AB為⊙O的弦,AL、BD都為⊙O的切線.
(1)如圖1,求證:∠LAB+∠ABD=180°;
(2)如圖2,連接DL,且AL=BD,連接DL交AB于點(diǎn)G,求證:LG=DG;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若AG=3,⊙O的半徑長為$\sqrt{19}$,∠BGD=30°,求DL的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.長方形具有四個(gè)內(nèi)角均為直角,并且兩組對邊分別相等的特征.如圖,把一張長方形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為EF.
(1)如果∠DEF=130°,求∠BAF的度數(shù);
(2)判斷△ABF和△AGE是否全等嗎?請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案