| x | … | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | -$\frac{1}{2}$ | $\frac{1}{2}$ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
| y | … | -$\frac{29}{10}$ | -$\frac{5}{2}$ | -$\frac{13}{6}$ | -2 | -$\frac{5}{2}$ | -$\frac{17}{4}$ | $\frac{17}{4}$ | $\frac{5}{2}$ | 2 | m | $\frac{5}{2}$ | $\frac{29}{10}$ | … |
分析 (1)由x在分母上,可得出x≠0;
(2)將x=3代入函數(shù)解析式求出y值即可;
(3)連點成線,畫出函數(shù)圖象;
(4)觀察函數(shù)圖象,找出函數(shù)的一條性質(zhì)即可.
解答 解:(1)∵x在分母上,![]()
∴x≠0.
故答案為:x≠0.
(2)當x=3時,m=$\frac{3}{2}$+$\frac{2}{3}$=$\frac{13}{6}$.
(3)連點成線,畫出函數(shù)圖象,如圖所示.
(4)觀察函數(shù)圖象,可知:當x>2 時,y隨x的增大而增大.
故答案為:當x>2 時,y隨x的增大而增大.
點評 本題考查了反比例函數(shù)的性質(zhì)、正比例函數(shù)的性質(zhì)、正比例函數(shù)的圖象以及反比例函數(shù)的圖象,解題的關(guān)鍵是:(1)由x在分母上找出x≠0;(2)將x=3代入函數(shù)解析式求出y值;(3)描點連線,畫出函數(shù)圖象;(4)觀察函數(shù)圖象,找出函數(shù)性質(zhì).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
| 學(xué)生姓名 | 答對全部選項的題數(shù) | 答對部分選項且未選錯誤項的題數(shù) | 有錯誤選項的題數(shù) | 得分 |
| 伍伍 | 10 | 0 | 0 | 50 |
| 佳佳 | 9 | 0 | 1 | 44 |
| 剛剛 | 6 | 2 | 2 | 32 |
| 英英 | 1 | 35 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 這2000名考生是總體的一個樣本 | B. | 每位考生的數(shù)學(xué)成績是個體 | ||
| C. | 10萬名考生是個體 | D. | 10萬名考生是總體 |
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