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16.如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,點(diǎn)D、E分別在AC、BC上,且CD•BC=AC•CE,以E為圓心,DE長(zhǎng)為半徑作圓,⊙E經(jīng)過點(diǎn)B,與AB、BC分別交于點(diǎn)F、G.
(1)求證:AC是⊙E的切線.
(2)若AF=4,CG=5,
①求⊙E的半徑;
②若Rt△ABC的內(nèi)切圓圓心為I,則IE=$\sqrt{130}$.

分析 (1)證明△CDE∽△CAB,得∠EDC=∠A=90°,所以AC是⊙E的切線;
(2)①如圖1,作輔助線,構(gòu)建矩形AHED,設(shè)⊙E的半徑為r,表示BH和EC的長(zhǎng),證明△BHE∽△EDC,
列比例式代入r可得結(jié)論;
②如圖2,作輔助線,構(gòu)建直角△IME,分別求IM和ME的值,利用勾股定理可求IE的長(zhǎng).

解答 證明:(1)∵CD•BC=AC•CE,
∴$\frac{CD}{AC}=\frac{CE}{CB}$,
∵∠DCE=∠ACB,
∴△CDE∽△CAB,
∴∠EDC=∠A=90°,
∴ED⊥AC,
∵點(diǎn)D在⊙E上,
∴AC是⊙E的切線;

(2)①如圖1,過E作EH⊥AB于H,
∴BH=FH,
∵∠A=∠AHE=∠ADE=90°,
∴四邊形AHED是矩形,
∴ED=AH,ED∥AB,
∴∠B=∠DEC,
設(shè)⊙E的半徑為r,則EB=ED=EG=r,
∴BH=FH=AH-AF=DE-AF=r-4,
EC=EG+CG=r+5,
在△BHE和△EDC中,
∵∠B=∠DEC,∠BHE=∠EDC=90°,
∴△BHE∽△EDC,
∴$\frac{BH}{ED}=\frac{BE}{EC}$,即$\frac{r-4}{r}=\frac{r}{r+5}$,
∴r=20,
∴⊙E的半徑為20;

②如圖2,過I作IM⊥BC于M,過I作IH⊥AB于H,
由①得:FH=BH=r-4=20-4=16,AB=AF+2BH=4+2×16=36,
BC=2r+5=2×20+5=45,
∴AC=$\sqrt{4{5}^{2}-3{6}^{2}}$=27,
∵I是Rt△ABC的內(nèi)心,
∴IM=$\frac{AB+AC-BC}{2}$=$\frac{36+27-45}{2}$=9,
∴AH=IM=9,
∴BH=BM=36-9=27,
∴EM=27-20=7,
在Rt△IME中,由勾股定理得:IE=$\sqrt{I{M}^{2}+E{M}^{2}}$=$\sqrt{{9}^{2}+{7}^{2}}$=$\sqrt{130}$,
故答案為:$\sqrt{130}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了相似三角形的性質(zhì)和判定、圓的切線的性質(zhì)和判定、直角三角形內(nèi)切圓的半徑、切線長(zhǎng)定理等知識(shí),最后一問有難度,作輔助線,構(gòu)建直角△IEM是關(guān)鍵,掌握直角三角形內(nèi)切圓半徑r=$\frac{a+b-c}{2}$(a、b是直角三角形的兩直角邊,c為斜邊).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,每個(gè)小方格的頂點(diǎn)叫格點(diǎn).
(1)畫出△ABC的AB邊上的中線CD;
(2)畫出△ABC向右平移4個(gè)單位后得到的△A1B1C1;
(3)圖中AC與A1C1的關(guān)系是:AC∥A1C1,AC=A1C1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.一個(gè)容器內(nèi)裝有1升水,按照如下要求把水倒出:第一次倒出$\frac{1}{2}$升水,第二次倒出的水量是$\frac{1}{2}$升的$\frac{1}{3}$,第三次倒出的水量是$\frac{1}{3}$升的$\frac{1}{4}$,第四次倒出的水量是$\frac{1}{4}$升的$\frac{1}{5}$,…,按照這種倒水的方法,則倒出20次后容器內(nèi)剩余的水量為$\frac{1}{21}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.定義運(yùn)算min{a,b}:當(dāng)a≥b時(shí),min{a,b}=b;當(dāng)a<b時(shí),min{a,b}=a;如:min{4,0}=0;min{2,2}=2;min{-3,-1}=-3.根據(jù)該定義運(yùn)算完成下列問題:
(1)min{-3,2}=-3,當(dāng)x≤2時(shí),min{x,2}=x;
(2)若min{3x-1,-x+3}=3x-1,求x的取值范圍;
(3)如圖,已知直線y1=x+m與y2=kx-2相交于點(diǎn)P(-2,1),若min{x+m,kx-2}=kx-2,結(jié)合圖象,直接寫出x的取值范圍是x≥-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列材料,然后解答問題.
學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題
學(xué)完平方差公式后,小軍展示了以下例題:
例 求(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
解:原式=(2-1)(2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(24-1)(24+1)(28+1)(216+1)+1
=(28-1)(28+1)(216+1)+1
=(216-1)(216+1)+1
=232
由2n(n為正整數(shù))的末尾數(shù)的規(guī)律,可得232末尾數(shù)字是6.
      愛動(dòng)腦筋的小明,想出了一種新的解法:因?yàn)?2+1=5,而2+1,24+1,28+1,216+1均為奇數(shù),幾個(gè)奇數(shù)與5相乘,末尾數(shù)字是5,這樣原式的末尾數(shù)字是6.
      在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,要像小明那樣,學(xué)會(huì)觀察,獨(dú)立思考,嘗試從不同角度分析問題.這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué).
請(qǐng)解答下列問題:
(1)計(jì)算(2+1)(22+1)(23+1)(24+1)(25+1)…(2n+1)+1(n為正整數(shù))的值的末尾數(shù)字是6;
(2)計(jì)算2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)(316+1)+1值的末尾數(shù)字是1;
(3)計(jì)算:2(3+1)(32+1)(34+1)(38+1)+1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.事件A:射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次,剛好射中靶心;事件B:連續(xù)擲兩次硬幣,都是正面朝上,則( 。
A.事件A和事件B都是必然事件
B.事件A是隨機(jī)事件,事件B是不可能事件
C.事件A是必然事件,事件B是隨機(jī)事件
D.事件A和事件B都是隨機(jī)事件

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.袋中裝有4個(gè)紅球和2個(gè)黃球,這些球的形狀、大小、質(zhì)地完全相同,在看不到球的條件下,隨機(jī)地從袋子中摸出三個(gè)球,下列事件是不可能事件的是( 。
A.摸出的三個(gè)球中至少有一個(gè)紅球B.摸出的三個(gè)球中有兩個(gè)球是黃球
C.摸出的三個(gè)球都是紅球D.摸出的三個(gè)球都是黃球

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖,點(diǎn)c是⊙O的直徑AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),CD切⊙O于點(diǎn)D,DE為⊙O的弦,若∠AED=60°,⊙O的半徑是2.則CD的長(zhǎng)(  )
A.4B.3C.$2\sqrt{3}$D.$2\sqrt{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知?OABC的頂點(diǎn)A、C分別在直線x=2和x=4上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線x=2分別與x軸和OC邊交于D、E,直線x=4分別與x軸和AB邊的交于點(diǎn)F、G.
(1)如圖,在點(diǎn)A、C移動(dòng)的過程中,若點(diǎn)B在x軸上,
①直線 AC是否會(huì)經(jīng)過一個(gè)定點(diǎn),若是,請(qǐng)直接寫出定點(diǎn)的坐標(biāo);若否,請(qǐng)說明理由.
②?OABC是否可以形成矩形?如果可以,請(qǐng)求出矩形OABC的面積;若否,請(qǐng)說明理由.
③四邊形AECG是否可以形成菱形?如果可以,請(qǐng)求出菱形AECG的面積;若否,請(qǐng)說明理由.
(2)在點(diǎn)A、C移動(dòng)的過程中,若點(diǎn)B不在x軸上,且當(dāng)?OABC為正方形時(shí),直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo).

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