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5．在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小明的跳遠(yuǎn)比賽跳出了4.25米，若小明的跳遠(yuǎn)成績記做+0.25米，那么小東跳出了3.85米，記作-0.15米．

分析 首先審清題意，明確“正”和“負(fù)”所表示的意義；再根據(jù)題意作答．

解答 解：小明的跳遠(yuǎn)比賽跳出了4.25米，若小明的跳遠(yuǎn)成績記做+0.25米，那么小東跳出了3.85米，記作-0.15米，
故答案為：-0.15．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了正負(fù)數(shù)的意義，解題關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性，明確什么是一對(duì)具有相反意義的量．在一對(duì)具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個(gè)為正，則另一個(gè)就用負(fù)表示．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．參加學(xué)�？破罩R(shí)競賽決賽的5名同學(xué)A，B，C，D，E在賽后知道了自己的成績，想盡快得知比賽的名次，大家互相打聽后得到了以下消息：（分別以相應(yīng)字母來對(duì)應(yīng)他們本人的成績）
信息序號(hào)文字信息數(shù)學(xué)表達(dá)式
1C和D的得分之和是E得分的2倍C+D=2E
2B的得分高于DB＞D
3A和B的得分之和等于C和D的總分A+B=C+D
4D的得分高于ED＞E
（1）請參照表中第二條文字信息的翻譯方式，在表中寫出其它三條文字信息的數(shù)學(xué)表達(dá)式；
（2）5位同學(xué)的比賽名次依次是B＞D＞E＞C＞A．（仿照第二條信息的數(shù)學(xué)表達(dá)式用“＞”連接）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，直線y1=kx+b與雙曲線y2=$\frac{m}{x}$交于A、B兩點(diǎn)，它們的橫坐標(biāo)分別為1和5．
（1）當(dāng)m=5時(shí)，求直線AB的解析式及△AOB的面積；
（2）當(dāng)y1＞y2時(shí)，直接寫出x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列命題中，真命題的個(gè)數(shù)是（　�。�
①經(jīng)過三點(diǎn)一定可以作圓；
②一個(gè)正五邊形只有一個(gè)外接圓和一個(gè)內(nèi)切圓；
③正多邊形半徑的長就是正多邊形的中心到頂點(diǎn)的距離；
④三角形的外心到三角形的三個(gè)頂點(diǎn)距離相等．
A．4個(gè)B．3個(gè)C．2個(gè)D．1個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖，點(diǎn)I是三角形ABC的內(nèi)心，連接AI并延長交BC于點(diǎn)E，交三角形ABC的外接圓于點(diǎn)D，連接BD．
（1）若∠BAC=70°，∠D=40°，求∠CED的度數(shù)；
（2）試問BD與ID相等嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知二次函數(shù)y=2（x-1）2+k的圖象上有三點(diǎn)A（-$\sqrt{2}$，y1），B（2，y2），C（5，y3），則y1，y2，y3的大小關(guān)系為（　�。�
A．y1＞y2＞y3B．y2＞y1＞y3C．y3＞y1＞y2D．y1＜y2＜y3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．已知Rt△ABC紙片的兩直角邊長分別為6，8，現(xiàn)將△ABC如圖所示那樣折疊，使點(diǎn)A與點(diǎn)B重合，則BE的長是（　�。�
A．$\frac{25}{4}$B．$\frac{15}{4}$C．$\frac{25}{2}$D．$\frac{15}{2}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．若二次函數(shù)y=ax2+b的圖象經(jīng)過點(diǎn)P（-2，4），則下列各點(diǎn)中，一定在該圖象上的是（　　）
A．（-4，2）B．（4，-2）C．（2，4）D．（-2，-4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知關(guān)于x的一元二次方程x2-（2k-1）x+k2-2k=0有實(shí)數(shù)根，求k的取值范圍．

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同步練習(xí)冊答案