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4.若$\frac{1}{4}$-ax+x2是一個完全平方式,則常數(shù)a的值為( 。
A.-$\frac{1}{2}$B.$±\frac{1}{2}$C.1D.±1

分析 利用完全平方公式的結構特征判斷即可確定出a的值.

解答 解:∵$\frac{1}{4}$-ax+x2是一個完全平方式,
∴a=±1,
故選D.

點評 此題考查了完全平方式,熟練掌握完全平方公式是解本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{\frac{4}{3x-2y}+\frac{3}{2x-5y}=10}\\{\frac{5}{3x-2y}-\frac{2}{2x-5y}=1}\end{array}\right.$.

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15.為了加強學生的安全意識,某校組織了學生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學生成績(得分數(shù)取正整數(shù),滿分為100分)進行統(tǒng)計,繪制統(tǒng)計圖如下(未完成),解答下列問題:
(1)若A組的頻數(shù)比B組小24,求頻數(shù)分布直方圖中的a、b的值;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,D部分所對的圓心角為n°,求n的值并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績在80分以上優(yōu)秀,全校共有2000名學生,估計成績優(yōu)秀的學生有多少名?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.數(shù)軸上表示無理數(shù)$\sqrt{28}$的點界于哪兩個相鄰的整數(shù)點之間( 。
A.1和2B.2和3C.3和4D.5和6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

19.若關于x,y的方程組$\left\{\begin{array}{l}{4x+y=5}\\{ax-by=1}\end{array}\right.$和$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=1}\\{ax+by=3}\end{array}\right.$有相同的解,則a=2,b=1.

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9.分解因式:
(1)81a4-16b4
(2)50n-20n(x-y)+2n(x-y)2
(3)1-x2-y2+2xy.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

16.某人購進一批蘋果,到市場零售,已知賣出蘋果數(shù)量x與售價y的關系如下表,寫出用x表示y的關系式y(tǒng)=8.1x.
數(shù)量x(千克)2345
售價y(元)16.224.332.440.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

13.如果(m-3)m=1,那么m應。ā 。
A.m≥3B.m=0C.m=3D.m=0,4或2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

14.如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,分別以點A、點C為圓心,大于$\frac{1}{2}$AC長為半徑畫弧,兩弧相交于點M,N,連結MN,與AC、BC分別交于點D、E,連結AE.
(1)若AE平分∠BAC,則∠C=30°;
(2)若AB=3cm,BC=7cm,求△ABE的周長;
(3)知識延伸:在△ABC中,∠B=2α,∠C=α,請你根據(jù)解題積累的經(jīng)驗,將△ABC分成兩個等腰三角形(要求:①保留作圖痕跡;②寫出等腰三角形的名稱,不需說明理由)

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