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14.小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$圖象與性質(zhì)進行了探究,下面是小東的探究過程,請補充完整,并解決相關(guān)問題:
(1)函數(shù)y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$的自變量x的取值范圍是全體實數(shù);
(2)如表是y與x的幾組對應(yīng)值.
x-2-1-$\frac{1}{2}$0$\frac{1}{2}$1$\frac{3}{2}$2$\frac{5}{2}$34
y$\frac{2}{5}$$\frac{4}{5}$$\frac{16}{13}$2$\frac{16}{5}$4$\frac{16}{5}$2$\frac{16}{13}$$\frac{4}{5}$m
表中m的值為$\frac{2}{5}$;
(3)如圖,在平面直角坐標系中,描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出函數(shù)y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$的大致圖象;

(4)結(jié)合函數(shù)圖象,請寫出函數(shù)y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$的一條性質(zhì):①圖象位于一二象限,②當(dāng)x=1時,函數(shù)由值最大4,③當(dāng)x<1時,y隨x的增大而增大,④當(dāng)x>1時,y隨x的增大而減小,⑤圖象與x軸沒有交點.
(5)解決問題:如果函數(shù)y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$與直線y=a的交點有2個,那么a的取值范圍是0<a<4.

分析 (1)根據(jù)分母不為零分式有意義,可得答案;
(2)根據(jù)自變量與函數(shù)值得對應(yīng)關(guān)系,可得答案;
(3)根據(jù)描點法畫函數(shù)圖象,可得答案;
(4)根據(jù)圖象的變化趨勢,可得答案;
(5)根據(jù)圖象,可得答案.

解答 解:(1)函數(shù)y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$的自變量x的取值范圍是:全體實數(shù),
故答案為:全體實數(shù);
(2)把x=4代入y=$\frac{4}{(x-1)^{2}+1}$得,y=$\frac{4}{(4-1)^{2}+1}$=$\frac{2}{5}$,
∴m=$\frac{2}{5}$,
故答案為:$\frac{2}{5}$;
(3)如圖所示,
(4)①圖象位于一二象限,②當(dāng)x=1時,函數(shù)由值最大4,③當(dāng)x<1時,y隨x的增大而增大,④當(dāng)x>1時,y隨x的增大而減小,⑤圖象與x軸沒有交點.
故答案為:①圖象位于一二象限,②當(dāng)x=1時,函數(shù)由值最大4,③當(dāng)x<1時,y隨x的增大而增大,④當(dāng)x>1時,y隨x的增大而減小,⑤圖象與x軸沒有交點.
(5)由圖象,得
0<a<4.
故答案為:0<a<4.

點評 本題考查了函數(shù)的性質(zhì),利用描點法畫函數(shù)圖象,利用圖象得出函數(shù)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)如圖1,BD、CE分別是△ABC的外角平分線,過點A作AF⊥BD,AG⊥CE,垂足分別為F、G,連結(jié)FG,延長AF、AG,與直線BC相交,易證:FG=$\frac{1}{2}$(AB+AC+BC),請寫出證明過程.
(2)若BD、CE分別是△ABC的內(nèi)角平分線,過點A作AF⊥BD,AG⊥CE,垂足分別為F、G、連結(jié)FG,(如圖2),寫出線段FG與△ABC三邊的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.因式分解:-2x2y+8xy-6y=-2y(x-1)(x-3).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某校決定在4月7日開展“世界無煙日”宣傳活動,活動有A社區(qū)板報、B集會演講、C喇叭廣播、D發(fā)宣傳畫四種宣傳方式.學(xué)校圍繞“你最喜歡的宣傳方式是什么?”在全校學(xué)生中進行隨機抽樣調(diào)查(四個選項中必選且只選一項),根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果,繪制了兩種不完整的統(tǒng)計圖表:
選項方式百分比
A社區(qū)板報35%
B集會演講m
C喇叭廣播25%
D發(fā)宣傳畫10%
請結(jié)合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次抽查的學(xué)生共300人,m=30%,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若該校學(xué)生有1500人,請你估計該校喜歡“集會演講”這項宣傳方式的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校采用抽簽方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳方式在隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法求某班所抽到的兩種方式恰好是“集會演講”和“喇叭廣播”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知:如圖,△ABC是等邊三角形,BD⊥AC,E是BC延長線上的一點,且∠CED=30°.
求證:BD=DE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,點M是AB的中點,點N是BC上的一動點,連接AN交DM,BD于點E、F.
(1)若BN=NC,如圖1,
①求證:FN=$\frac{1}{2}$AF;
②求EF;
(2)若BN=2NC,如圖2,直接寫出AE:EF:FN=15:9:16(不用說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)計算:($\sqrt{10}$)2+cos60°-$\root{3}{8}$+(3.14-π)0
(2)已知關(guān)于x的一元二次方程2x2+kx+1=0的一個根為1,求k的值和該方程的另一個根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列判斷錯誤的是( 。
A.對角線互相垂直且相等的平行四邊形是正方形
B.對角線互相垂直平分的四邊形是菱形
C.對角線相等的四邊形是矩形
D.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖,AB是⊙O的直徑,點F、C是⊙O上兩點,且$\widehat{AF}$=$\widehat{FC}$=$\widehat{CB}$,連接AC、AF,過點C作CD⊥AF,交AF的延長線于點D,垂足為D,若CD=2$\sqrt{3}$,則⊙O的半徑為( 。
A.2$\sqrt{3}$B.4$\sqrt{3}$C.2D.4

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同步練習(xí)冊答案