學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)江蘇鳳凰教育出版社八年級(jí)物理蘇科版
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5. 甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。如圖所示,甲骨文“殸”,意旨手持長(zhǎng)柄,敲擊樂(lè)器發(fā)聲。這說(shuō)明古人很早便知道聲音與敲擊有關(guān),蘊(yùn)含了聲音是由物體________產(chǎn)生的道理。請(qǐng)你寫出一個(gè)能表明這一道理的現(xiàn)象:________。
答案：振動(dòng)；敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)發(fā)聲（或：撥動(dòng)琴弦時(shí)琴弦振動(dòng)發(fā)聲等）
解析：敲擊樂(lè)器發(fā)聲是因?yàn)槲矬w振動(dòng)；舉例需體現(xiàn)“振動(dòng)發(fā)聲”，如敲鼓時(shí)鼓面振動(dòng)。
6. 如圖(a)所示,小明將衣架懸掛在細(xì)繩中央,小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí),小明聽(tīng)到了聲音,此時(shí)聲音是通過(guò)________傳入小明耳中的。小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上,再用食指堵住雙耳,如圖(b)所示,當(dāng)小華再次用相同的力度敲擊衣架時(shí),小明聽(tīng)到衣架發(fā)出的聲音________（選填“變大”“不變”或“變小”）了,說(shuō)明________。
答案：空氣；變大；固體傳聲效果比氣體好（或：聲音在固體中傳播的響度更大）
解析：(a)中聲音通過(guò)空氣傳播；(b)中聲音通過(guò)細(xì)繩（固體）傳播，堵住耳朵減少空氣傳聲干擾，聽(tīng)到的聲音變大，說(shuō)明固體傳聲效果更好。
7. 如圖所示,將正在響鈴的機(jī)械鬧鐘懸掛在和抽氣機(jī)連通的密閉玻璃罩內(nèi)。
(1)在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中,我們聽(tīng)到鈴聲逐漸________。
(2)玻璃罩內(nèi)的空氣不斷被抽出,其內(nèi)部越來(lái)越接近真空狀態(tài),此時(shí),鈴聲小到幾乎聽(tīng)不到。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,我們推理得出________。
(3)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要________。
答案：(1)變?。ɑ驕p弱）
(2)真空不能傳聲
(3)介質(zhì)
解析：(1)空氣減少，傳聲介質(zhì)減少，鈴聲變小；(2)真空時(shí)幾乎聽(tīng)不到鈴聲，推理真空不能傳聲；(3)說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì)（空氣等）。
8. 如圖所示,下列物體中不是聲源的是（ ）
A. 被敲擊的“水瓶琴”
B. 真空中響鈴的鬧鐘
C. 關(guān)閉的收音機(jī)
D. 吹響的哨子
答案：C
解析：聲源是正在發(fā)聲的物體，A、B、D均在發(fā)聲，C關(guān)閉的收音機(jī)未發(fā)聲，不是聲源，選C。
