精練課堂分層作業(yè)三年級語文人教版
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1. 在文中括號里選擇搭配恰當的詞語，打“√”。
“你要吃我嗎？狼先生！”小鴨子(驚慌萬分 不慌不忙)地說，“可我有個請求呀，如果你答應的話，我可以讓你吃掉。”
“好，你叫吧！”狼說罷，(氣憤 暗暗)想道：反正你逃不出我的手掌心。
2. 短文中，小鴨子的叫聲是 ，狼的叫聲是 。
3. 小鴨子說自己的叫聲很像狼的叫聲，想要叫給狼聽，是為了( )。
①想表現自己的模仿能力很強。 ②叫得好聽，讓狼高興。
③爭取時間，實施脫險計劃。
4. 狼同意小鴨子叫幾聲聽一聽，是因為( )。
①狼很欣賞小鴨子的叫聲，非常想聽一聽。 ②狼覺得小鴨子反正逃不出他的手掌心。
③狼很好奇小鴨子的叫聲是什么樣子的，非常想聽一聽。
5. 一邊讀一邊預測，小鴨子還會怎樣脫險呢？編寫第二種結局，寫在文末的橫線上。
答案：1. 不慌不忙√ 暗暗√
解析：小鴨子面對狼時冷靜應對，用“不慌不忙”；狼內心盤算，用“暗暗”（“氣憤”不符合此時心理）。
2. 嘎嘎嘎 嗷嗷嗷
解析：文中“小鴨子伸長脖子，嘎嘎嘎地叫起來”“狼就嗷嗷嗷地叫給小鴨子聽”直接給出叫聲。
3. ③
解析：小鴨子處于危險中，“叫幾聲”是為了拖延時間，尋找脫險機會，①②不是真實目的。
4. ②
解析：文中狼“暗暗想道：反正你逃不出我的手掌心”，說明他同意是因為覺得小鴨子無法逃脫。
5. 示例：這時，小鴨子突然用力拍打翅膀，濺起水花打濕了狼的眼睛。狼揉揉眼睛的瞬間，小鴨子“撲通”一聲跳進河里，飛快地游走了。狼氣得直跺腳，卻只能看著小鴨子游向遠方。
解析：結合小鴨子在河邊的環(huán)境，可利用水或自身優(yōu)勢（如游泳）脫險，情節(jié)合理即可。
