【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)若
是函數(shù)
的極值點(diǎn),1和
是函數(shù)
的兩個不同零點(diǎn),且
,求
.
(2)若對任意
,都存在
(
為自然對數(shù)的底數(shù)),使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
試題分析:(1)先求導(dǎo)再結(jié)合極值點(diǎn)和零點(diǎn)建立方程組![]()
![]()
,![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
在
上單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增
故函數(shù)
至多有兩個零點(diǎn),其中
,
,再由零點(diǎn)定理得
,故
;(2)令
,![]()
![]()
為關(guān)于
的一次函數(shù)且為增函數(shù)![]()
![]()
在
上有解,再令
,原命題轉(zhuǎn)化為只需存在
使得
,設(shè)
,令
,再利用導(dǎo)數(shù)工具,結(jié)合分類討論思想和數(shù)形結(jié)合思想求導(dǎo)正解.
試題解析: (1)
,∵
是函數(shù)的極值點(diǎn),∴
.
∵
是函數(shù)
的零點(diǎn),得
,
由
解得
,
.
∴
,
.
令
,
,得
,
令
,得
,
所以
在
上單調(diào)遞減;在
上單調(diào)遞增.
故函數(shù)
至多有兩個零點(diǎn),其中
,
,
因?yàn)?/span>
,
,
,所以
,故
.
(2)令
,
,則
為關(guān)于
的一次函數(shù)且為增函數(shù),
根據(jù)題意,對任意
,都存在
,使得
成立,
則
在
上有解,
令
,只需存在
使得
即可,
由于
,
令
,
,
∴
在
上單調(diào)遞增,
,
①當(dāng)
,即
時,
,即
,
在
上單調(diào)遞增,∴
,不符合題意;
②當(dāng)
,即
時,
,
.
若
,則
,所以在
上
恒成立,即
恒成立,∴
在
上單調(diào)遞減,
∴存在
,使得
,符合題意.
若
,則
,∴在
上一定存在實(shí)數(shù)
,使得
,∴在
上
恒成立,即
恒成立,
在
上單調(diào)遞減,∴存在
,使得
,符合題意.
綜上所述,當(dāng)
時,對任意
,都存在
,使得
成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
與直線
相切.
(1)求圓
的方程;
(2)過點(diǎn)
的直線
截圓
所得弦長為
,求直線
的方程;
(3)設(shè)圓
與
軸的負(fù)半抽的交點(diǎn)為
,過點(diǎn)
作兩條斜率分別為
的直線交圓
于
兩點(diǎn),且
,證明:直線
過定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合
,集合
.
(1)若
,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)
,使
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知三棱錐P-ABC中,∠ACB=90°,CB=4,AB=20,D為AB中點(diǎn),M為PB中點(diǎn),且△PDB是正三角形,PA⊥PC。
.
(1)求證:DM∥平面PAC;
(2)求證:平面PAC⊥平面ABC;
(3)求三棱錐M-BCD的體積
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,已知
,
,
底面
,且
,
,
為
的中點(diǎn),
在
上,且
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)求證:
平面
;
(3)求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)求函數(shù)
單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)若存在
,使得
(
是自然對數(shù)的底數(shù)),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在“普及環(huán)保知識節(jié)”后,為了進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識,從本校學(xué)生中隨機(jī)抽取了一批學(xué)生參加環(huán);A(chǔ)知識測試.經(jīng)統(tǒng)計(jì),這批學(xué)生測試的分?jǐn)?shù)全部介于75至100之間.將數(shù)據(jù)分成以下
組:第1組
,第2組
,第3組
,第4組
,第5組
,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從第3,4,5組中隨機(jī)抽取6名學(xué)生座談,求每組抽取的學(xué)生人數(shù);
(Ⅲ)假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,試估計(jì)隨機(jī)抽取學(xué)生所得測試分?jǐn)?shù)的平均值在第幾組(只需寫出結(jié)論).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司2016年前三個月的利潤(單位:百萬元)如下:
月份 |
|
|
|
利潤 |
|
|
|
(1)求利潤
關(guān)于月份
的線性回歸方程;
(2)試用(1)中求得的回歸方程預(yù)測
月和
月的利潤;
(3)試用(1)中求得的回歸方程預(yù)測該公司2016年從幾月份開始利潤超過
萬?
相關(guān)公式:
,
=
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】首屆世界低碳經(jīng)濟(jì)大會在南昌召開,本屆大會以“節(jié)能減排,綠色生態(tài)”為主題,某單位在國家科研部門的支持下,進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),采用了新式藝,把二氧化碳轉(zhuǎn)化為一種可利用的化工產(chǎn)品,已知該單位每月的處理量最少為300噸,最多為600噸,月處理成本
(元)與月處理量
(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可近似地表示為
,且每處理一噸二氧化碳得到可利用的化工產(chǎn)品價值為200元.
(1)該單位每月處理量為多少噸時,才能使每噸的平均處理成本最低?
(2)該單位每月能否獲利?如果獲利,求出最大利潤;如果不獲利,則需要國家至少補(bǔ)貼多少元才能使該單位不虧損?
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