【題目】在平面直角坐標系
中,直線
過點
,傾斜角為
.以原點為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程
.
(1)寫出直線
的參數(shù)方程及曲線
的直角坐標方程;
(2)若
與
相交于
,
兩點,
為線段
的中點,且
,求
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
,
=2.718………),
(I) 當
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(II)當
時,不等式
對任意
恒成立,
求實數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明和父母都喜愛《中國好聲音》這欄節(jié)目,
年
月
日晚在鳥巢進行中國好聲音終極決賽,四強選手分別為李榮浩戰(zhàn)隊的邢晗銘,那英戰(zhàn)隊的斯丹曼簇,王力宏戰(zhàn)隊的李芷婷,庾澄慶戰(zhàn)隊的陳其楠,決賽后四位選手相應的名次為
、
、
、
,某網(wǎng)站為提升娛樂性,邀請網(wǎng)友在比賽結束前對選手名次進行預測.現(xiàn)用
、
、
、
表示某網(wǎng)友對實際名次為
、
、
、
的四位選手名次做出的一種等可能的預測排列,
是該網(wǎng)友預測的名次與真實名次的偏離程度的一種描述.
(1)求
的分布列及數(shù)學期望;
(2)按(1)中的結果,若小明家三人的排序號與真實名次的偏離程度都是
,計算出現(xiàn)這種情況的概率(假定小明家每個人排序相互獨立).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四面體ABCD中,AC=6,BA=BC=5,AD=CD=3
.
![]()
(1)求證:AC⊥BD;
(2)當四面體ABCD的體積最大時,求點A到平面BCD的距離.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
).其中常數(shù)
是自然對數(shù)的底數(shù).
(1)若
,求
在
上的極大值點;
(2)(i)證明
在
上單調(diào)遞增;
(ii)求關于x的方程
在
上的實數(shù)解的個數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,國家為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),出臺了許多優(yōu)惠政策,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè).某高校畢業(yè)生小張自主創(chuàng)業(yè)從事蘋果的種植,并開設網(wǎng)店進行銷售.為了做好蘋果的品控,小張從自己果園的蘋果樹上,隨機摘取150個蘋果測重(單位:克),其重量分布在區(qū)間
內(nèi),根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)得到如圖1所示的頻率分布直方圖.
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(1)以上述樣本數(shù)據(jù)中頻率作為概率,現(xiàn)一顧客從該果園購買了30個蘋果,求這30個蘋果中重量在
內(nèi)的個數(shù)
的數(shù)學期望;
(2)小張的網(wǎng)店為了進行蘋果的促銷,推出了“買蘋果,送福袋”的活動,買家在線參加按圖行進贏取福袋的游戲.該游戲的規(guī)則如下:買家點擊拋擲一枚特殊的骰子,每次拋擲的結果為1或2,且這兩種結果的概率相同;從出發(fā)格(第0格)開始,每擲一次,按照拋擲的結果,按如圖2所示的路徑向前行進一次,若擲出1點,即從當前位置向前行進一格(從第
格到第
格,
),若擲出2點,即從當前位置向前行進兩格(從第
格到第
格,
),行進至第3l格(獲得福袋)或第32格(謝謝惠顧),游戲結束.設買家行進至第
格的概率為
,
.
(ⅰ)求
、
,并寫出用
、
表示
的遞推式;
(ⅱ)求
,并說明該大學生網(wǎng)店推出的此款游戲活動,是更有利于賣家,還是更有利于買家.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的焦距和長半軸長都為2.過橢圓
的右焦點
作斜率為
的直線
與橢圓
相交于
,
兩點.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設點
是橢圓
的左頂點,直線
,
分別與直線
相交于點
,
.求證:以
為直徑的圓恒過點
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的各項均為非零實數(shù),其前
項和為
,且
.
(1)若
,求
的值;
(2)若
,求證:數(shù)列
是等差數(shù)列;
(3)若
,
,是否存在實數(shù)
,使得
對任意正整數(shù)
恒成立,若存在,求實數(shù)
的取值范圍,若不存在,說明理由.
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