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5、拓展學習：化學能與電能、光能也可以相互轉(zhuǎn)化。

1.化學反應在發(fā)生過程中是吸熱還是放熱，決定于　 (反應物的總能量)與　 (生成物的總能量)的相對大小

根據(jù)能量守恒定律得出：

E(反應物的總能量)　　　　　 E(生成物的總能量)　　　 E(熱能)；

E(反應物的總能量)- E(生成物的總能量)>0時，反應為　　　　 反應。

E(反應物的總能量)-E(生成物的總能量)<0時，反應為　　　　 反應。

物質(zhì)的燃燒一般是　　　 能轉(zhuǎn)化成　　 能。

4、自主學習探究： 二、化學能和熱能的轉(zhuǎn)化

1.化學反應過程中的能量　　 ；2.　　　　 是化學反應中能量變化的主要表現(xiàn)形式；(其它形式的能不計)3.相同物質(zhì)的量的不同物質(zhì)的化學能　　 等。

3、看書及圖片探究：一、化學鍵與化學反應中能量變化的關系

1、導入新課：為什么化學反應有的表現(xiàn)吸熱有的表現(xiàn)出放熱呢？化學能與熱能之間有什么關系呢？

3.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復興、為人類文明和社會進步而努力學習化學的責任感和使命感。

學習重點： 化學鍵與能量變化的關系。

學習難點： 從本質(zhì)上(微觀結構角度)理解化學反應中能量的變化，從而建立起科學的能量變化觀。

學習過程：

2.有參與化學科技活動的熱情，有將化學能與熱能的化學知識應用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學能有關的社會和生活問題做出合理的判斷。樹立正確的能源觀。

1.發(fā)展學習化學的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧。