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4．季羨林先生說：“我一生碰到了四位對我有教導(dǎo)之恩或者知遇之恩的恩師�！�

(1)他們分別是誰？請列舉出來。

(2)其中你最佩服哪一位？說說你的理由；并概括他對季羨林的影響。

3．“我沒有見過自己的祖父，現(xiàn)在我真覺得，我身邊的老人就是我的祖父。”“我”為什么會這么想？

2．根據(jù)上下文解釋下列詞語。

(1)差強人意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)如坐春風(fēng)：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　。

1．根據(jù)上下文，在第一段空白處依次填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

9．體會文末劃線句子的含義，回答：“我的意見”發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？

美文鏈接

我的四位恩師

季羨林

積八十年之經(jīng)驗，我認(rèn)為，一個人生在世間，如果想有所成就，必須具備三個條件：　　　 　、　　　 　、　　　　 。人人皆然，概莫能外。別人先不說了，只談我自己。關(guān)于才能，再自謙也不能說自己是白癡。但是，自己并不是什么天才，這點自知之明我還是有的。談到勤奮，我自認(rèn)還能差強人意。但是，我把重點放在第三項上：機遇。如果我一生還算得上有些微成就的話，主要是靠機遇。機遇的內(nèi)涵十分復(fù)雜，我只談其中恩師一項。

我在學(xué)術(shù)研究方面的機遇，就是我一生碰到了四位對我有教導(dǎo)之恩或知遇之恩的恩師，我不一定都聽過他們的課，但是，只讀他們的書也是一種教導(dǎo)。我在清華大學(xué)時，讀過陳寅恪先生所有發(fā)表的著作，旁聽過他的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”，從而種下了研究梵文和巴利文的種子。當(dāng)了一年教員之后，由于一個天上掉下來的機遇，我到了德國哥廷根大學(xué)。入學(xué)第二個學(xué)期，瓦爾德施米特先生調(diào)到哥廷根大學(xué)任印度學(xué)講座教授。當(dāng)在教務(wù)處前看到他開基礎(chǔ)梵文的通告時，我喜極欲狂。難道這不是天賜的機遇嗎？最初兩個學(xué)期，選修梵文的只有我一個外國學(xué)生。然而教授仍然照教不誤，而且備課充分，講解細(xì)致。幾乎是我一個學(xué)生壟斷課堂，受益之大，自可想見。二戰(zhàn)爆發(fā)，瓦爾德施米特先生被征從軍。已經(jīng)退休的原印度講座教授西克，雖已年逾八旬，毅然又走上講臺，教的依然是我一個中國學(xué)生。西克先生不久就告訴我，他要把平生的絕招全傳授給我，包括他費了20時間才解讀了的吐火羅文，在吐火羅文研究領(lǐng)域中，他是世界最高權(quán)威。我非天才，六七種外語早已塞滿了我那渺小的腦袋瓜，我不想再塞進(jìn)吐火羅文。然而像我的祖父一般的西克先生，告訴我的是他的決定，一點征求意見的意思都沒有。我惟一能走的道路就是：敬謹(jǐn)遵命�；貞浧饋�，冬天大雪之后，在研究所上過課，天已近黃昏，積雪白皚皚地?fù)頋M十里長街。雪厚路滑，天空陰暗，路上闃靜無人，我攙扶著老爺子，一步高一步低，送他到家。我沒有見過自己的祖父，現(xiàn)在我真覺得，我身邊的老人就是我的祖父。他為了學(xué)術(shù)，不惜衰朽殘年，不顧自己的健康，想把衣缽傳給我這個異國青年。此時我心中思緒翻騰，感激與溫暖并在，擔(dān)心與愛憐奔涌。我真不知道是置身何地了。

二戰(zhàn)結(jié)束后，聽說寅恪先生正在英國，我連忙給他寫了一封致敬信匯報成績。很快就收到了回信，問我愿不愿意到北大任教。北大為全國最高學(xué)府，門檻一向極高，難得進(jìn)入。現(xiàn)在竟有天賜機遇落到我頭上來，焉有不愿意之理！寅恪先生把我推薦給北大校長胡適之先生。寅恪先生在學(xué)術(shù)界有極高的聲望，一言九鼎。胡先生立即接受。于是我這個三十多歲的毛頭小伙子，在國內(nèi)學(xué)術(shù)界尚無籍名，堂而皇之地走進(jìn)了北大的大門，而且，還做了北大正教授兼東方語言文學(xué)系主任。

此后三年內(nèi)，我在適之先生領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作。我同適之，雖然學(xué)術(shù)輩分不同，社會地位懸殊，但是見面的機會非常多。他那間狹窄簡陋的校長辦公室，我?guī)缀跏浅？�。作為系主任，我要向校長請示匯報工作，他主編報紙學(xué)術(shù)副刊，我又是撰稿者，免不了常談學(xué)術(shù)問題；最難能可貴的是他待人親切和藹，見什么人都是笑容滿面，對教授是這樣，對學(xué)生是這樣，對職員和工友也是這樣。從來沒見他擺當(dāng)時頗流行的名人架子、教授架子。我作為年輕的后輩，在他面前決沒有什么局促之感，經(jīng)常如坐春風(fēng)中。

　(節(jié)選自《二月蘭》作家出版社)

8．“我”和影片中以及回國后那些閑看槍斃犯人的中國人有什么不同？

7．品析加點詞語的含義。

“此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采�！�

6．第①段A、B、C三處“中國人”分別指哪些人？

A、　　　　　　　　 　B、　　　　　　　　　 　C、　　　　　　　　　

4．關(guān)于本文內(nèi)容，下列表述錯誤的一項是　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A． 本文作者魯迅，原名周樹人，是我國現(xiàn)代史上偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

B．文章表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。

C．本文是一篇回憶性散文，1926年寫于日本東京。

D．作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。