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責(zé)任，是指分內(nèi)應(yīng)做的事。我們每個(gè)人都應(yīng)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，對(duì)民族，對(duì)人類(lèi)承擔(dān)一份應(yīng)盡的責(zé)任。叔本華說(shuō)：“上帝給我們一具肩膀，就是教你來(lái)挑擔(dān)子的�！睆哪撤N意義上講，人的責(zé)任很大程度上取決于他所承擔(dān)的責(zé)任。因此，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人很難說(shuō)是一個(gè)真正的人。請(qǐng)以“責(zé)任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)不限。

第五單元自主檢測(cè)題答案

1．⑴《老人與�！�、海明威、美⑵張若虛、唐⑶海上明月共潮生⑶江畔何人初見(jiàn)月？　

2．略　

3．⑴月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬(wàn)里，什么地方的春江沒(méi)有明亮的月光。⑵江水、天空成一色，沒(méi)有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。⑶不知江上的月亮照耀著什么人，只見(jiàn)長(zhǎng)江不斷地輸送著流水�！�

4．C　

5．C　

6．⑴《水滸傳》⑵《西游記》　

7．作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強(qiáng)。　

8．作者睹物釋?xiě)�，他看到蓬勃盛開(kāi)的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧?kù)o�！�

9．指失去小弟的悲傷�！�

10．我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的�！�

11．紫藤蘿在我心頭緩緩流過(guò)；關(guān)于生死謎、手足情的焦慮和悲痛�！�

12．那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系�！�

13．通過(guò)花的復(fù)開(kāi)暗示了時(shí)代的變化�！�

14．寫(xiě)這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊。　

15．一次抽彩活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。20年前的12月一天的下午3點(diǎn)。　

16．他熱愛(ài)那些和他一道工作的人們。多年來(lái)給予大家很多關(guān)懷和友愛(ài)。　

17．時(shí)至今日……動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲�！�

18．B　19．能夠描述出驚異、感動(dòng)的即可，語(yǔ)言不限。　

20．“這是你的手，老師�！焙⒆有÷暣鸬馈！�

21．肖像　

22．由生活的關(guān)愛(ài)到精神上的支持。　

23．填表遞進(jìn)關(guān)系的詞即可　

24．設(shè)置懸念　

25．插敘；畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化主題。　

26．A

(三)他要感謝那只手

⑴感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

⑵孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

⑶當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

⑷是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�

⑸女教師走到小道格拉斯--一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”

⑹這是你的手　老師　孩子小聲答道

⑺她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

⑻我們每個(gè)人都有要感謝的，其中　　　有物質(zhì)上的給予，　　　也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

20．為第⑹段加標(biāo)點(diǎn)。

這是你的手　老師　孩子小聲答道

21．第⑸段對(duì)小道格拉斯運(yùn)用了 描寫(xiě)。

22．第⑺自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？

23．在第⑻自然段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

24．從下文看，第⑷自然段運(yùn)用的寫(xiě)作手法是 。

25．從全文看，第⑺自然段的記敘順序是　　�。坏冖套匀欢蔚淖饔檬� 。

26．下列分析不正確的一項(xiàng)是(　)

A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開(kāi)去，讓我們?cè)诟袊@之余深深沉思：那些家境貧寒的孩子，之所以畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等，是因?yàn)楦�朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。

B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開(kāi)去，讓我們?cè)诟袊@之余深深沉思：在別人需要時(shí)，我們是否伸出過(guò)自己溫暖的手幫助過(guò)他們呢？

C、這篇文章給我們這樣的啟示：我們以愛(ài)心去關(guān)懷別人，并且回報(bào)別人的關(guān)懷，那我們的世界就會(huì)充滿陽(yáng)光。

D、這篇文章給我們這樣的啟示：我們的付出對(duì)我們而言也許不值一提，甚至有時(shí)是不經(jīng)意的，但對(duì)那些需要的人來(lái)說(shuō)，則是嚴(yán)冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。

(二)抽彩

那是20年前，當(dāng)時(shí)我還是方濟(jì)各會(huì)的一名修士，派駐新澤西州。我的工作對(duì)象是一些波多黎各移民。他們跑到美國(guó)來(lái)打工，為坎貝爾牌罐頭摘番茄，為鳥(niǎo)眼牌罐頭摘青菜。你吃過(guò)的鳥(niǎo)飯樹(shù)漿果多半也是他們摘的。他們很多人攜家?guī)Э诙鴣?lái)，都?jí)粝胫�有朝一日掙足了錢(qián)回波多黎各島老家蓋上一所房子。

那一年是我來(lái)這個(gè)教區(qū)的頭一年，可沃爾特·詹森卻是最后一年了。他在罐頭公司干了40年，行將退休。過(guò)去的25年，他一直在工廠做領(lǐng)班。他熱愛(ài)那些和他一道工作的人們，大家也同樣愛(ài)戴他。

沃爾特告訴我，當(dāng)?shù)赜幸豁?xiàng)熱鬧的傳統(tǒng)活動(dòng)--“回鄉(xiāng)之旅”。每年12月份，本教區(qū)的2000個(gè)波多黎各家庭都要聚會(huì)一次，每家拿出5美元(當(dāng)時(shí)約合一個(gè)采摘工一天的工錢(qián))，放到一個(gè)罐子里，再用一張紙條寫(xiě)上自己家的姓名。然后，大家選出一個(gè)人蒙上眼睛，從那些紙條里抽出一張--被抽中的這家就可以用這筆錢(qián)回波多黎各島探親，快快活活地過(guò)上兩個(gè)星期。

“你來(lái)看我們抽彩吧，”沃爾特向我提議，“我會(huì)把你介紹給大家�！�

時(shí)至今日，我還記得那白鐵皮屋頂下椽子上飄舞的彩帶，仿佛還能聞到意大利面食的香氣，聽(tīng)到那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。墻上貼著波多黎各的旅游招貼畫(huà)，人們圍著我和沃爾特，興奮地指給我看他們的故鄉(xiāng)。我不由驚嘆，那真是世界上最美的地方！

下午3點(diǎn)的時(shí)候，各家的5元錢(qián)都湊齊了。但在抽彩之前，主持人叫起沃爾特，當(dāng)眾送給他一塊匾，紀(jì)念他在這里的辛勤工作，并表達(dá)大家的謝意，感謝他多年來(lái)給予大家的關(guān)懷和友愛(ài)。眾人熱烈鼓掌。隨后，人們請(qǐng)我來(lái)抽出那個(gè)幸運(yùn)的家庭。

我被蒙上雙眼，領(lǐng)到一只大罐旁。我把手伸進(jìn)去，抓到一大把紙條，最后只留下一張?jiān)谑掷铩?/p>

我取下眼罩，大聲念道：“沃爾特·詹森！”

歡呼聲震耳欲聾。人們簇?fù)碇�沃爾特，向他道喜，同他熱烈擁抱�?/p>

喧鬧還在繼續(xù)。我漫不經(jīng)心地把手又伸進(jìn)那只罐，抓出一把紙條。只見(jiàn)每張紙條都以不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字--沃爾特·詹森。

15．文中記敘的事情是發(fā)生的時(shí)間是 。

16．理解文中所寫(xiě)的沃爾特·詹森這一人物，回答他受到大家愛(ài)戴感謝的原因是什么？

17．抽彩一事給“我”留下了永難忘記的印象，將文中能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)的語(yǔ)句寫(xiě)在下面。

18．對(duì)選文要體現(xiàn)的中心理解準(zhǔn)確的是(　)

A、表現(xiàn)沃爾特是一個(gè)崇高的人，得到了大家的尊敬和熱愛(ài)。

B、表現(xiàn)這些波多黎各移民的善良和他們之間真誠(chéng)的友愛(ài)。

C、表現(xiàn)我的感動(dòng)，為這些波多黎各移民的真誠(chéng)友愛(ài)。

D、表現(xiàn)這些波多黎各移民艱苦卻非常感人的生活。

19．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“我”在看到每張紙條都以不同的筆跡寫(xiě)著同一個(gè)名字--沃爾特·詹森之后的心理感受。