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題目列表(包括答案和解析)

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2．下面一句話是從文中提出的，根據(jù)文意，它應(yīng)當(dāng)在文中的

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。 [　　 ]

A．(甲)　　　　　　　　 B．(乙)

C．(丙)　　　　　　　　 D．(丁)

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1．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 [　　 ]

A．幽靜　清幽　波濤洶涌　微波粼粼

B．清幽　幽靜　波光粼粼　波濤洶涌

C．幽靜　清靜　波光粼粼　波濤洶涌

D．幽靜　清幽　微波粼粼　波濤洶涌

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3．觀察下圖，請(qǐng)用簡潔的語言表述你所得到的啟示。

(提示：只要扣住隨著人口不斷增加，自然資源逐漸減少二者之間的關(guān)系回答，語言簡潔明了即可。)

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延伸拓展

月光曲

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在________的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停住了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈�。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈；要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好�。　币粋€(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場券太貴了，咱們又太窮�！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

貝多芬聽到這里，就推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看見過來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，你找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的�！�

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。(甲)盲姑娘聽得入了神，一曲彈完了，她激動(dòng)地說：“彈的多純熟啊！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“你愛聽嗎？我再給你彈一首吧。”

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像被上了銀紗，顯得格外________。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著月光，按起琴鍵來。(乙)

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來。________的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……(丙)皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的________的大海。

(丁)等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子--《月光曲》記錄了下來。

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2．沒有語病的一項(xiàng)是 [　　 ]

A．新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。

B．一進(jìn)入會(huì)場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。

C．紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。

D．我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。

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1．對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是 [　　 ]

A．作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。

B．文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景；冬日山景；清亮的水色。

C．作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。