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3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路__________。(瀉下　 走下　 涌來(lái)　 滾來(lái))

[中考巡禮](2005嘉興)

2．解釋下列詞語(yǔ)。

　 殺戮：

　 憧憬：

　 健忘：

　 屹立：

1．給加點(diǎn)的字注音。

　 荒謬(　　　 )　　　 納粹(　　　 )　　　 蜿蜒(　　　 )

　 恍惚(　　　 )　 　　屹立(　　　 )　　　 憧憬(　　　 )

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會(huì)作者的情感。

[難點(diǎn)剖析]

薩特的一段話里說(shuō)記憶是“沉重”的，這容易理解，為什么又說(shuō)“但這是個(gè)美麗的記憶”呢？

“美麗的記憶”后面一句就說(shuō)明了為什么“美麗”，要注意“整個(gè)民族的英勇”一句，這是說(shuō)，面對(duì)法西斯屠刀，南斯拉夫人寧死不屈。有一位老師，“納粹要他合作，他說(shuō)：‘開槍吧!我給孩子們上最后一課!’”所謂“合作”就是要他做民族的叛徒，這位老師是有民族氣節(jié)的，他毫不畏懼，大義凜然。課文第四部分摘錄的遺言，表現(xiàn)了無(wú)辜的平民面臨死亡的威脅時(shí)，仍然懷著強(qiáng)烈的愛向生者傾吐心聲和愿望，沒有人向劊子手乞憐。還有一位工人要“孩子們?yōu)楦笀?bào)仇”。他們表現(xiàn)了“整個(gè)民族的英勇”，這是美的，令人崇敬的，所以說(shuō)“這是個(gè)美麗的記憶”。

[發(fā)散訓(xùn)練]

2.過程與方法:

學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)境中品析關(guān)鍵字詞的表達(dá)作用。

1.知識(shí)與能力:

(1)積累課后的詞語(yǔ)和課文中的美句；

(2)理解并掌握本文引用的作用。

5．“劃時(shí)代”在文中的意思是什么？

答：________________________________________________。

答案：1．①失之毫厘，差之千里 ②駐足 ③美感 ④史詩(shī) 2．這句話的意思是，橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個(gè)整體 3．①揭示規(guī)律；②再次點(diǎn)題；③總結(jié)全文

4．這段話運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是什么？

答：________________________________________________。

3．簡(jiǎn)要概括活字印刷的程序。

答：________________________________________________。

2．簡(jiǎn)要概括雕版印刷的缺點(diǎn)。

答：________________________________________________。