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1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(　 )

A．酬酢(zhà)　　　　　 窎遠(yuǎn)(diào)　　　　　　 轉(zhuǎn)軸調(diào)軫(zhēn)

B．啰唣(zào)　　　　　 僭談(zèn)　　　　 水流湯湯(shāng)

C．忖度(cǔn)　　　　　 布裈(kūn)　　　　 咬文嚼字(jiáo)

D．行棧(háng)　　　　 褻瀆(zhì)　　　　 吹毛求疵(cī)

(二)小海馬為什么是父親生的　

溫暖的海底，尤其是淺海區(qū)域，分外光明燦爛。那里有勝過(guò)陸地森林草原的海底植物，有嬉游其間形形色色的動(dòng)物。生長(zhǎng)在海底的紅、白珊瑚，像庭園里栽培著的花木；附生在巖礁間的紅、綠�？�，如同庭園里種植的花草。這個(gè)碧水瑩瑩、色彩繽紛的海底世界，人們把它比作“水晶宮”，真是十分恰當(dāng)。

語(yǔ)文試題卷-4(共6頁(yè))

生活在“水晶宮”里的奇怪角色要算是海馬了。這種體長(zhǎng)只有10-20厘米的奇特魚(yú)類(lèi)，其頭形似馬頭，故稱它為“海馬”。海馬尾部很長(zhǎng)，由多節(jié)組成，并能靈活曲伸，用尾彈跳。它的背鰭像一面錦扇，經(jīng)常搖動(dòng)著維持平衡，做直立游泳，動(dòng)作優(yōu)美活潑。

海馬不僅相貌特殊，繁殖習(xí)性也很特別。當(dāng)繁殖季節(jié)到來(lái)時(shí)，雄海馬的體側(cè)腹壁向體中央線方向發(fā)生皺褶，慢慢地合成寬大的“育兒袋”。雌海馬就將卵產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里(雌海馬無(wú)育兒袋)，卵總數(shù)在百粒上下，就在育兒袋里進(jìn)行胚胎發(fā)育。這期間，育兒袋里會(huì)產(chǎn)生濃密的血管網(wǎng)層，和胚胎血管網(wǎng)取得密切聯(lián)系，以供應(yīng)胚胎發(fā)育期需要的營(yíng)養(yǎng)，等到幼海馬發(fā)育完成，雄海馬就開(kāi)始“分娩”了。

海馬的繁殖方法為什么這樣特別呢？

因?yàn)闇\海情況十分復(fù)雜而兇險(xiǎn)。尤其是到了春夏兩季，各種海生動(dòng)物都要由深�；蜻h(yuǎn)洋洄游到淺海里來(lái)，進(jìn)行一年一度的交配和繁殖。一向寂靜的淺海區(qū)，這時(shí)就分外熱鬧。同時(shí)，弱肉強(qiáng)食的“種間斗爭(zhēng)”，也就特別火熱起來(lái)了。成年動(dòng)物會(huì)大批遭到傷亡，幼小動(dòng)物更難逃脫，尤其是剛產(chǎn)下的大批動(dòng)物卵子，簡(jiǎn)直成為動(dòng)物互相爭(zhēng)食的佳肴了。例如鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒，真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。因此，動(dòng)物的保種斗爭(zhēng)，也就一代比一代加強(qiáng)了。

海馬是淺海的老住戶，保卵適應(yīng)當(dāng)然比其他動(dòng)物更要巧妙些。不僅雌海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里，而且它們由卵生演進(jìn)到類(lèi)似胎生的地步，這樣，就容易保證全部的卵都發(fā)育成小海馬。

16．根據(jù)上下文，寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)具體指代什么。(2分)

海馬的繁殖方法為什么這樣特別呢？

17．海馬是“水晶宮”里的奇怪角色，它“奇”在哪里？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(4分)

18．第5段舉“鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒，真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%”的例子，與介紹海馬有什么關(guān)系？(3分)

19．雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里的主要原因是什么？(3分)

(一)會(huì)飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿著一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。

媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩�！�

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。

不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字--會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。

一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。

從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……

語(yǔ)文試題卷-3(共6頁(yè))

帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書(shū)包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書(shū)包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。

幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書(shū)，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些�！�

從此，我牢牢記住了媽媽的話，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。

一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫(xiě)了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了�！�

很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫(huà)：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿了白色蒲公英的小山坡。畫(huà)上題有一行字：山里的孩子。

從這幅畫(huà)里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往--

藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……

這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？(選文有改動(dòng))

11．文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義？請(qǐng)用自己的話加以概括(4分)

12．文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是哪一句？(3分)

13．在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和蒲公英有關(guān)，媽媽這樣做的用意是什么？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要回答。(4分)

14．文中三次運(yùn)用了“飛來(lái)飛去”這個(gè)詞語(yǔ)，這樣寫(xiě)的作用是什么？(請(qǐng)用自己的話加以概括)(4分)

15．文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的”是什么？(根據(jù)課文內(nèi)容加以概括)(3分)

10．根據(jù)你的觀察和對(duì)生活的感悟，仿照下面的句子再寫(xiě)一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；　　　　　　　　 ，　　　　　　　　 。

9．下面一段話有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以修改。

最近，美國(guó)國(guó)家航天局的專家討論并聽(tīng)取了探測(cè)器傳回的信息表示，機(jī)遇號(hào)火星探測(cè)器能否在火星表面找到相應(yīng)的巖石資料，是證明火星曾經(jīng)存在水的關(guān)鍵，有三層獨(dú)立外殼的MAZATAZAL巖石分析結(jié)果，解決了古謝夫盆地有自己水源供應(yīng)�；鹦巧系降子袥](méi)有水，科學(xué)家要走的路還很長(zhǎng)。

8．下面這段文字中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有三處運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。

不管美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)曾發(fā)表聲明，表示美國(guó)承認(rèn)中國(guó)對(duì)臺(tái)灣行使主權(quán)，但是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)不僅派軍隊(duì)侵占臺(tái)灣，而且拋出“臺(tái)灣地位未定”等謬論，企圖制造“兩個(gè)中國(guó)”。對(duì)此，中華人民共和國(guó)政府理所當(dāng)然地予以堅(jiān)決反對(duì)。在臺(tái)灣問(wèn)題上，美國(guó)既然已承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，也不要再做有損于兩岸人民福祉的事情。兩岸間也只有承認(rèn)一個(gè)中國(guó)，就能恢復(fù)談判。

語(yǔ)文試題卷-2(共6頁(yè))

7．根據(jù)要求進(jìn)行默寫(xiě)(任選三句)

① 羌笛何須怨楊柳，　　　　　　　　　　　 。(《涼州詞》)

② 　　　　　　　　　　　　　　　　，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)

③ 古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句：

　　　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　　　　 。

④ 《陋室銘》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　 。