題目列表(包括答案和解析)
(一)11.C 12.①用腳踐踏②古代的一種量器③丟掉、遺失④天性、天良 13.B14.①沒有禮貌地吆喝著給他(吃),(這樣做就連)過路的人都不會接受。
②如果是高官厚祿,就不講禮義而接受它,這高官厚祿對我又有什么益處呢?
15.①指“所欲有甚于生者,所惡有甚于死者”。②指為宮室之美、妻妾之奉及“所識窮乏者得我”而受“萬鐘”。③強(qiáng)調(diào)人生本來就有羞恥心,這是一種善心,可以幫助人們在“義”與“不義”之間作出正確的選擇。但有的人卻因經(jīng)不起利欲的誘惑,喪失了這種善心,干出見利忘義的事;而那些敢于堅(jiān)守正義的“賢者”,只不過是能夠自覺保護(hù)和發(fā)揚(yáng)這種固有的善心罷了。④“魚”比喻“生”,“熊掌”比喻“義”。文章以魚與熊掌設(shè)喻,其目的是引出舍生取義的命題,同時(shí)暗含“生”與“義”孰輕孰重的關(guān)系。16.提示:孟子所說的“義”有其特定的階級標(biāo)準(zhǔn),但在中國歷史進(jìn)程中,這一道德范疇經(jīng)過人們的充實(shí)與闡發(fā),已經(jīng)超過儒家的思想范圍,成為整個(gè)中華民族的人格。
10、沒有統(tǒng)一答案。(能體現(xiàn)“匹夫有責(zé)”的主題,講清運(yùn)河與海洋的關(guān)系,語氣委婉(有禮貌稱呼即可),表達(dá)無語病即可。
10、今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡,匹夫有責(zé)”。假如你看見一位老人往京杭運(yùn)河里傾倒污水,請根據(jù)圖示,結(jié)合主題,用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對老人進(jìn)行一番勸說。
9、讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著,是語文學(xué)習(xí)的基本要求。但讀書除了積累知識外,更重要的是學(xué)會思考。初中三年,你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個(gè)簡要的讀書札記。
書名 作者
印象最深的人物
該人物形象給你的人生啟示
8.根據(jù)語境,仿照畫線句子,接寫兩句,構(gòu)成語意連貫的一段話。
世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果,但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力; , ; , 。因此,我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。
7.下面這段文字有三句話,各有一處語病,請加以修改。
①出于保護(hù)文化遺址的考慮,余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保護(hù)法》的規(guī)定,大型基建工程施工,必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn),但有些基建單位卻擅自動工,導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前,余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中,以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。
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