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8．文中有兩處在文字表述上相似的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)，并對(duì)其作用略作分析。(6分)

①　　 ▲　　　 作用：　　 ▲ 　　　�、�　　 ▲　 作用：　　 ▲ 　　　

7．選文第6節(jié)“把事實(shí)真相告訴了他(班主任)�！奔偃缒闶恰拔摇�，請(qǐng)把事實(shí)真相概述出來(lái)(不超過(guò)20字)(4分)　 　　　　　　▲　　 　　　　

①二十多年前，那時(shí)我讀高中，手表還是稀罕物。有一天，同桌買了一塊新手表，戴在手上，挽起衣袖神氣得很，惹得全班同學(xué)羨慕不已。班上很快又有幾個(gè)人買了新手表。我做夢(mèng)都想擁有一塊手表，也好讓別人羨慕一回。星期天回家的時(shí)候，我鼓起勇氣對(duì)母親說(shuō)：“媽，我想買一塊手表�！蹦赣H說(shuō)：“家里連稀粥都快沒(méi)得喝了，哪有錢給你買手表？”聽(tīng)了母親的話我很失望，草草喝了兩碗稀粥就準(zhǔn)備返回學(xué)校。突然，父親開(kāi)口問(wèn)道：“你要手表干什么？”

②父親的話又燃起我的一點(diǎn)希望，我連忙謊稱道：“現(xiàn)在加班加點(diǎn)復(fù)習(xí)功課迎高考，畢業(yè)班都不按學(xué)校的時(shí)間表上課，班上人人戴手表，自己看時(shí)間。”說(shuō)完，我著急地等待父親說(shuō)一句答應(yīng)的話，可他卻蹲在門口，什么也沒(méi)說(shuō)。

③兩手空空回到學(xué)校，我再也不敢做戴手表的美夢(mèng)了。然而幾天后，母親突然來(lái)到學(xué)校，從內(nèi)衣里掏出一個(gè)小小的花布包，打開(kāi)一層又一層，里面竟是一塊嶄新的上海牌手表。我接過(guò)手表，戴在手上，立刻有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。我挽起一圈衣袖，好讓別人能看見(jiàn)我的手表。

④見(jiàn)我這樣子，母親連忙將我的衣袖放下來(lái)，說(shuō)：“這么貴重的東西，用衣袖罩住，也好護(hù)一護(hù)。千萬(wàn)別弄壞，更別弄丟。我走了�！蔽野涯赣H送到學(xué)校門口問(wèn)：“家里怎么突然有錢了？”母親說(shuō)：“你爸賣了一回血�！�

⑤父親賣血給我買手表？！我的腦袋“嗡”地一響，心里難受極了。送走母親后，我就把手表取下來(lái)，重新用布包好。當(dāng)天我就向同學(xué)打聽(tīng)，有誰(shuí)要買新手表。同學(xué)們問(wèn)我自己為什么不戴，我說(shuō)不想戴。他們不信，認(rèn)定我的手表一定有毛病，竟沒(méi)有一個(gè)人愿意買。

⑥最后，我請(qǐng)班主任幫忙尋找買主，并流著眼淚把事情真相告訴了他。班主任拍拍我的肩膀說(shuō)：“別難過(guò)。我正好要買一塊手表，就轉(zhuǎn)讓給我吧�！卑嘀魅伟丛瓋r(jià)買下了我的手表，而我則用這筆錢交了兩個(gè)月的伙食費(fèi)。然而，令我不解的是，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)班主任戴過(guò)新表，每次問(wèn)他為什么不戴時(shí)，他總是笑而不語(yǔ)。

⑦后來(lái)，我考上了大學(xué)，并留在了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的省城工作，但那塊手表卻成了我心底永遠(yuǎn)放不下的掛念。

⑧后來(lái)找機(jī)會(huì)我特意回了趟老家，找到當(dāng)年的班主任，問(wèn)起那塊手表。班主任已經(jīng)老了，頭發(fā)也花白了，他告訴我說(shuō)：“手表還在�！闭f(shuō)著，便從衣柜里取出母親當(dāng)年用的那個(gè)小花布包，一層層打開(kāi)，里面的手表竟然還是嶄新的！

⑨我驚奇地問(wèn)：“您怎么不戴它？”班主任說(shuō)：“我等你回來(lái)贖呢。”我又問(wèn)：“您怎么知道我會(huì)回來(lái)贖它？”老師說(shuō)：“因?yàn)樗�不光是一塊手表，更重要的是一個(gè)人的良心�！�

(摘自《今日女報(bào)》2004年2月24日)

6．細(xì)讀全文，理解其層次，并按下列形式概括內(nèi)容。(4分)

想買手表　　 □□手表　　　 轉(zhuǎn)賣手表　　　 掛念手表　　　 □□手表

4．文章介紹元朝才子翁森的讀書(shū)人生，對(duì)行文有何作用？(4分)　　　 ▲　　 　

3．文章作者認(rèn)為，我們應(yīng)如何幫助自己，才能使讀書(shū)成為人生中滋味最好的一件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話分條概括。(6分)　　 ▲　　　

2．根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)文章第⑾段中加點(diǎn)的“讀書(shū)種子”和“朋友”分別指代什么。(4分)

“讀書(shū)種子”指代 　　▲　　 　；“朋友”指代 　　▲　　 　

下面兩題，任選一題作文：

文題一：

水滴石穿是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。我們執(zhí)著于自然探索，執(zhí)著于友愛(ài)親情，執(zhí)著于興趣愛(ài)好，執(zhí)著于理想追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。

請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題，寫(xiě)一篇文章。

文題二：

在你的長(zhǎng)成過(guò)程中，有許多人、許多事、許多精神、許多情感……會(huì)伴你一路同行，令你銘記，令你感懷，令你奮進(jìn)。

請(qǐng)你以“　　　伴我同行”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①如選文題一，題目自擬。選文題二，須在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。

②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。③不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。