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1、《送東陽馬生序》中“生”的意思是　　　　　　 。本序是　　　 送給馬生的序。

你有沒有給親人朋友送行過？有沒有接受過親人朋友的送行？在送行親人朋友時(shí)，在接受過親人朋友的送行時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感觸？請(qǐng)寫出來�！�

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送別

古人的每一次送別，都是一次詩情畫意。以前總會(huì)想象太子丹送荊軻于易水的情景：太子丹給荊軻滿一盞酒，荊軻一飲而盡，將酒盞一摔，擊節(jié)而歌，一去不復(fù)還。這是送別的一種，雖然作態(tài)，但確定了一種老爺們兒之間送別的模式，果斷決絕，一往無前。還有梁祝的十八相送，是小兒女式的送別，一路上祝英臺(tái)眉目含情，路邊的花也開得艷了。梁山伯心里沒事兒，但受了這種氣息的熏，也意氣風(fēng)發(fā)起來，頭上的綸巾沐在春風(fēng)里抖得歡快。

　我們從小熟讀的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，是李白相送他的偶像孟浩然，由于被李白寫成了詩，就傳誦了千古。那時(shí)候，我們所向往的盛唐啊，每一場送別都能引發(fā)一次磅礴的詩情。李白送友人，送出了浮云游子意，落日故人情。王勃送杜少府時(shí)說海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王維對(duì)朋友元二說，勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。還有一個(gè)落第的張繼，在姑蘇城楓橋下面的小客船里遙聽寒山寺的鐘聲，愁緒滿腸，做詩來將自己相送，這一夜，經(jīng)典誕生，臺(tái)灣的張曉風(fēng)稱之為“偉大的失眠”。

　即使不是十里古道長亭，送別也是一個(gè)可以入詩的過程。只是現(xiàn)如今交通便利，去到世界另一端也不過是朝夕而已，沒有了古人長途跋涉的困苦與浪漫，沒有了布滿車轍的古道上馬車吱吱啞啞的韻律，也沒有了船櫓輕搖與水花飛濺的交響�，F(xiàn)代遠(yuǎn)行者的手中是一本時(shí)尚雜志，到了目的地隨手扔掉，全沒了古人旅途上展卷夜讀、掩卷長嘆的古風(fēng)。今人朋友之間的相送，沒有揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴的感傷，代之以一桌酒席，贈(zèng)言一句：“早日發(fā)財(cái)！”轉(zhuǎn)頭各自相忘，不會(huì)再像杜甫夢(mèng)到李白一樣，擔(dān)心他在滿是冠蓋的京華獨(dú)自憔悴。

　真正稱得上有離別意的，是至親至愛的人們之間的送別。第一次出國上飛機(jī)那天，我咬著牙默不做聲，但是管不住淚如泉涌。奶奶含著眼淚訓(xùn)斥我：“不許哭！”爸爸微笑著用溫?zé)岬氖职盐业氖治站o。媽媽怕我難過，笑著看我，眼里臉上卻也都是眼淚。這種場面，一生一次，就讓我怕了離別。

　再有要送的朋友，我要道聲珍重，之后贈(zèng)言一句：“早日發(fā)財(cái)，不必遠(yuǎn)送。”

送行

期中考試前夕，李斌同學(xué)到辦公室問王老師：“王老師，這次語文考試有沒有口語交際方面的題目？”王老師笑著對(duì)他說：“你是不是希望通過考試來提高自己的口語表達(dá)能力？”聽了王老師的回答，李斌同學(xué)若有所悟地離開了辦公室。你悟出了王老師的言外之意嗎？請(qǐng)用一句話寫出你的解釋。

古往今來，很多詩詞歌賦中都表達(dá)了依依惜別的深情。請(qǐng)你搜集整理，與同學(xué)們交流。

3、概括文章大意，述說作者在寫作本文所蘊(yùn)含的對(duì)生活的深刻思考。(2　分)

2、解釋下列詞語的含義。(4　分)

不諳世故：

溢于言表：

若有所思：

邂逅：

1、　給加點(diǎn)的字注音。(4　分)

(1)笨拙(　)　(2)餞行(　)　(3)凄愴(　)　(4)熙攘(　)　

(5)尷尬(　)　(6)邂逅(　)