例2、(2008江蘇模擬)由大小相同的正方體木塊堆成的幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體中正方體木塊的個(gè)數(shù)是
.
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解:在圖2的右邊放扇墻(心中有墻),可得答案A
點(diǎn)評(píng):本題主要考查三視圖中的左視圖,要有一定的空間想象能力。
例1、(2008廣東)將正三棱柱截去三個(gè)角(如圖1所示
分別是
三邊的中點(diǎn))得到幾何體如圖2,則該幾何體按圖2所示方向的側(cè)視圖(或稱(chēng)左視圖)為( )
二面角
的平面角
或
(
,
為平面
,
的法向量).
二、考點(diǎn)剖析
考點(diǎn)一:空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖、直觀(guān)圖
【內(nèi)容解讀】了解柱、錐、臺(tái)、球體及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間幾何體的三視圖,能識(shí)別上述三視圖所表示的立體模型,會(huì)用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)出它們的直觀(guān)圖。能用平行投影與中心投影兩種方法畫(huà)出簡(jiǎn)單空間幾何體的三視圖與直觀(guān)圖。了解空間幾何體的不同表示形式。會(huì)畫(huà)某建筑物的視圖與直觀(guān)圖。
空間幾何體的結(jié)構(gòu)與視圖主要培養(yǎng)觀(guān)察能力、歸納能力和空間想象能力,能通過(guò)觀(guān)察幾何體的模型和實(shí)物,總結(jié)出柱、錐、臺(tái)、球等幾何體的結(jié)構(gòu)特征;能識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體,會(huì)用材料制作模型,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
【命題規(guī)律】柱、錐、臺(tái)、球體及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征在舊教材中出現(xiàn)過(guò),而三視圖為新增內(nèi)容,一般情況下,新增內(nèi)容會(huì)重點(diǎn)考查,從2007年、2008年廣東、山東、海南的高考題來(lái)看,三視圖是出題的熱點(diǎn),題型多以選擇題、填空題為主,也有出現(xiàn)在解答題里,如2007年廣東高考就出現(xiàn)在解答題里,屬中等偏易題。
⑤利用法向量求二面角的平面角定理:設(shè)
分別是二面角
中平面
的法向量,則
所成的角就是所求二面角的平面角或其補(bǔ)角大小(
方向相同,則為補(bǔ)角,
反方,則為其夾角).
④直線(xiàn)
與平面所成角
(
為平面
的法向量).
③.點(diǎn)
到平面
的距離
(
為平面
的法向量,
是經(jīng)過(guò)面
的一條斜線(xiàn),
).
②.異面直線(xiàn)間的距離
(
是兩異面直線(xiàn),其公垂向量為
,
分別是
上任一點(diǎn),
為
間的距離).
①利用法向量求點(diǎn)到面的距離定理:如圖,設(shè)n是平面
的法向量,AB是平面
的一條射線(xiàn),其中
,則點(diǎn)B到平面
的距離為
.
b.法向量:若向量
所在直線(xiàn)垂直于平面
,則稱(chēng)這個(gè)向量垂直于平面
,記作
,如果
那么向量
叫做平面
的法向量.
c.用向量的常用方法:
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