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2.按照道理,格斯拉有那么好的做鞋手藝,他應(yīng)該有很好的生意,可事實上他卻餓死了,說明格斯拉一定生活在一個特殊的社會環(huán)境中。下面青同學(xué)們找出能反映格斯拉生活環(huán)境的句子或內(nèi)容,簡要評述一下這是一個怎樣的社會。

……

(1)26段:他們把一切壟斷去了 他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。我們熱愛靴子,但是他們搶去了我們的生意 我很快就要失業(yè)了,生意一年年地清淡下去了

――資本壟斷的社會

(2)28段:他的店鋪外面的兩個櫥窗中的一個漆上另一個人的名字了――也是個靴匠的名字 在里面,現(xiàn)在已經(jīng)縮成一個小間

――同行的激烈競爭

(3)64段:沒有一個人能做出比他更好的靴子!但是也得看看同業(yè)競爭呀!他從不登廣告!他肯用最好的皮革,而且還要親自做。好啊,這就是他的下場

――商業(yè)誠信的危機,小手工業(yè)者的悲哀

教師歸納:這是一個工業(yè)壟斷加劇,同行競爭激烈,許多人采用不正當(dāng)?shù)氖侄,偷工減料,不守誠信的社會。

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1.請問:在鞋匠格斯拉身上發(fā)生了怎樣的故事?請用兩三句話來概述一下。

……

(提示:這是一個鞋匠,大家認為他的手藝怎么樣?這么好的手藝,他的生意應(yīng)該很好吧? )

……

明確:格斯拉是個十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,但是他的生意卻越來越清淡,可憐的老頭兒后來就餓死了。

作者在敘述故事時采用了明暗兩條線索,一條的明線:我與格斯拉的故事;一條是暗線:格斯拉的故事。

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2、課堂教學(xué)過程:

一. 導(dǎo)入:

同學(xué)們,之前我們學(xué)習(xí)了《<指南錄>后序》和《五人墓碑記》,我們明白:人類社會之所以始終存在希望,是因為每當(dāng)黑暗籠罩時,總有思想的先驅(qū)掏出燃燒的心舉過頭頂,拆下肋骨當(dāng)火把,照亮前行的路,如文天祥;總有行為的先導(dǎo)挺身而出無怨無悔,如“五人”;也總有無數(shù)平凡的人,以誠實的品格守護著社會的良知,今天開始,我們就來學(xué)習(xí)“底層的光芒”,《品質(zhì)》和《老王》都是體現(xiàn)這些平凡人的光輝的,他們的精神和偉人一樣,在人們的心中永遠發(fā)光。

一般的小說不外乎就是描寫典型環(huán)境,敘述故事情節(jié),塑造人物形象,借此來反映一定的思想主題。這篇小說也講述了一個故事,一個關(guān)于鞋匠格斯拉的故事。

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1、課前預(yù)習(xí):

(1)作家及時代背景

約翰?高爾斯華綏,英國批判現(xiàn)實主義作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級家庭;在牛津大學(xué)學(xué)過法律。他的文學(xué)生涯開始得較晚,三十歲發(fā)表處女作,1906年長篇小說《有產(chǎn)者》問世,奠定了他成為英國第一流作家的地位。以后二十多年中寫了大量作品,幾乎每年出版一部小說和一個劇本。1932年獲諾貝爾文學(xué)獎。

高爾斯華綏最重要的作品是兩組三部曲:《福爾賽世家》(《有產(chǎn)者》《進退維谷》《出讓》)和《現(xiàn)代喜劇》(《白猿》、《銀匙》、《天鵝曲》)。

《品質(zhì)》寫于1911年。作者描寫的當(dāng)時英國社會,資本主義經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到一定的程度,在這個物欲橫流的社會里,人們追求享樂時髦,世俗的眼光衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)就是金錢和利益,F(xiàn)代社會機器大生產(chǎn)幾乎完全取代了原始的手工業(yè)生產(chǎn),大公司行業(yè)壟斷“大魚吃小魚”的情況愈演愈烈。在行業(yè)競爭日益激烈的情形下,為了追求更大的經(jīng)濟利益,一些公司采用一些不符實際的廣告招攬顧客,而為了追求剩余價值的最大化,商品的真正質(zhì)量卻在下降。一部分人于是對被擠壓到社會邊緣的傳統(tǒng)的手工業(yè)無限懷戀,因為這些小本經(jīng)營都實實在在、童叟無欺、質(zhì)樸而踏實。

(2)自讀課文完成作業(yè)本1―7題

(3)正音識字

沁(qìn)人心脾 靴(xuē)子 一爿(pán) 鬈(quán)曲 賒(shē)賬

趿(t。┩闲 蹙(cù)眉 時髦(máo) 褶(zhě)皺 腳趾(zhǐ)

詫(chà)異 斷炊(chuī)

詞語積累

簇新:極新、全新。 羞怯:羞澀膽怯。

鬈曲:彎曲的。 賒賬:把買賣的貨款在賬上延期收付。

遲鈍:(感官、思想、行動等)反應(yīng)慢,不靈敏。 憐憫:對遭遇不幸的人表示同情。

壟斷:指把持和獨占。

潛在:存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。 時髦:形容人的裝飾衣著或其他事物入時。

褶皺:皺紋。 撫愛:照料、愛護。

喃喃:象聲詞,連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。 遲緩:不迅速、緩慢。

慈悲:慈善憐憫(原來是佛教用語)。 成語積累

漫不經(jīng)心:隨隨便便,不放在心上。

不可思議:原來的意思是說道理滌妙,無法理解,F(xiàn)在多作無法想像講。

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3、鑒賞小說的細節(jié)描寫。

【課時安排】一課時

【教學(xué)步驟】

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2、領(lǐng)會作者在人物描寫中包含的思想感情,理解本文所表達的主題思想。

試題詳情

1、分析格斯拉這一人物形象,理解他身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

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3、理解本文所表達的主題思想。

【過程與方法】

1 、學(xué)習(xí)小說中如何通過細節(jié)來推動情節(jié)發(fā)展、刻畫人物形象。

2 、學(xué)會聯(lián)系作家及時代背景正確解讀文學(xué)作品的內(nèi)涵。

【情感態(tài)度價值觀】

更深層地理解格斯拉先生的“品質(zhì)”,構(gòu)建現(xiàn)代社會生存下的正確價值觀,塑造自我的完善人格。

【目標(biāo)重點、難點】

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2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,認識人物身上體現(xiàn)出的人類社會的優(yōu)秀品質(zhì)。

試題詳情

1、了解高爾斯華綏及其創(chuàng)作。

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同步練習(xí)冊答案