21．綜觀(guān)全文，為什么說(shuō)“人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅”？（80字左右）（6分）
選做（二）（15分）
20．根據(jù)文意，請(qǐng)你概括出人類(lèi)離家遠(yuǎn)行的三個(gè)原因。(6分)
（1） ；
（2） ；
（3） 。
19．下列對(duì)文章理解和賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．本文是一篇哲理散文，視角獨(dú)特，立意新穎，充滿(mǎn)了對(duì)人生的形而上的思考。
B．構(gòu)成這篇散文最大的藝術(shù)魅力，是作者對(duì)人類(lèi)心靈漂泊和流浪感的關(guān)懷與悲憫。
C．“他們正在路上”指人生就是一次從生到死的旅行，誰(shuí)都擺脫不了死亡的宿命。
D．第(8)段承上啟下，過(guò)渡自然，完成了從聯(lián)想又回到攝影作品的思維轉(zhuǎn)換過(guò)程。
14．(6分)答案示例：由于種種原因，于右任無(wú)法回歸故里，也無(wú)法歸葬故里，他對(duì)此耿耿于懷，對(duì)故鄉(xiāng)更是念念不忘。所以，他想死后葬在臺(tái)灣高山上，好讓自己時(shí)時(shí)遠(yuǎn)望大陸，以慰藉心中的遺憾，表達(dá)自己無(wú)盡的哀思。(如從其他角度作答，言之成理亦可)
福建省新課程改革2009年高考模擬試題
選做題(二)
前 方
(1)一輛破舊的汽車(chē)臨時(shí)停在路旁，它不知來(lái)自何方？它積了一身厚厚的塵埃。一車(chē)人，神情憔悴而漠然地望著前方。他們?nèi)ツ膬海繗w家還是遠(yuǎn)行？然而不管是歸家還是遠(yuǎn)行，都基于同一事實(shí)：他們正在路上。歸家，說(shuō)明他們?cè)诖酥�，曾有離家之舉。而遠(yuǎn)行，則是離家而去。
(2)人有克制不住的離家的欲望。
(3)當(dāng)人類(lèi)還未有家的意識(shí)與家的形式之前，祖先們幾乎是在無(wú)休止的遷徙中生活的。今天，我們?cè)陔娨暽�，總是看�?jiàn)美洲荒原或者非洲荒原上的動(dòng)物大遷徙的宏大場(chǎng)面：它們不停地奔跑著，翻過(guò)一道道山，穿過(guò)一片片戈壁灘，游過(guò)一條條河流，其間，不時(shí)遭到猛獸的襲擊與追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻攔與艱險(xiǎn)，也不能阻擋這聲勢(shì)浩大、撼動(dòng)人心的遷徙。前方在召喚著它們，它們只有奮蹄挺進(jìn)。其實(shí)，人類(lèi)的祖先也在這遷徙中度過(guò)了漫長(zhǎng)的光陰。
(4)后來(lái)，人類(lèi)有了家。然而，先前的習(xí)性與欲望依然沒(méi)有寂滅。人還得離家，甚至是遠(yuǎn)行。
(5)外面有一個(gè)廣大無(wú)邊的世界。這個(gè)世界充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)危險(xiǎn)，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開(kāi)闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在誘惑著人走出家門(mén)。人會(huì)在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿(mǎn)足按捺不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走！
(6)離家也許是出自無(wú)奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身抑或是心和身一起受著家的壓迫。他必須走，遠(yuǎn)走高飛。因此，人類(lèi)自有歷史，便留下了無(wú)數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路，一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。
(7)人的眼中、心里，總有一個(gè)前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑。這種不確定性，反而助長(zhǎng)了人們對(duì)前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動(dòng)，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方，聽(tīng)到了呼喚他們前往的鐘聲和激動(dòng)人心的鼓樂(lè)。他們不知疲倦地走著。
(8)因此，這世界上就有了路。為了快速地走向前方和能走向更遠(yuǎn)的地方，就有了船，有了馬車(chē)，有了我們眼前這輛破舊而簡(jiǎn)陋的汽車(chē)。
(9)路連接著家與前方。人們借著路，向前流浪。自古以來(lái)，人類(lèi)就喜歡流浪。當(dāng)然也可以說(shuō)，人類(lèi)不得不流浪。流浪不僅是出于天性，也出于命運(yùn)。是命運(yùn)把人拋到了路上――形而上一點(diǎn)說(shuō)。因?yàn)�，即便是終身未出家門(mén)，或未遠(yuǎn)出家門(mén)，但在內(nèi)心深處，許多人仍有無(wú)家可歸的感覺(jué)，他們也在漫無(wú)盡頭的路上：四野茫茫，八面空空，眼前與心中，只剩下一條通往前方的路。
(10)人們?cè)缫寻l(fā)現(xiàn)，人生實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)苦旅。坐在這輛車(chē)?yán)锏娜藗�，將在這樣一輛擁擠不堪的車(chē)?yán)铮_(kāi)始他們的旅途。我們可以想像：車(chē)吼叫著，在坑洼不平的路面上顛簸，把一車(chē)人搖得東歪西倒，使人一路受著皮肉之苦。那位男子手托下巴，望著車(chē)窗外，他的眼睛里流露出一個(gè)將要開(kāi)始艱難旅程的人所有的惶惑與茫然。錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》中也出現(xiàn)過(guò)這種擁擠的汽車(chē)。豐子愷先生有篇散文，也是專(zhuān)寫(xiě)這種老掉牙的汽車(chē)的。他的那輛汽車(chē)在荒郊野外的半路上拋錨了，并且總是不能修好。他把旅途的不安、無(wú)奈與焦躁不寧、索然無(wú)味細(xì)細(xì)地寫(xiě)了出來(lái)：真是一番苦旅。當(dāng)然，在這天底下，在同一時(shí)間里，有許多人也許是坐在豪華的游艇上、舒適的飛機(jī)或火車(chē)上進(jìn)行他們的旅行的。他們的心情就一定要比在這種沙丁魚(yú)罐頭一樣的車(chē)中的人們要好些嗎？如果我們把這種具象化的旅行，抽象化為人生的旅途，我們不分彼此，都是苦旅者。
(11)人的悲劇性實(shí)質(zhì)，還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地，而在于走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見(jiàn)的家、家園和家鄉(xiāng)。就如同一首歌唱到的那樣：回家的心思，總在心頭。中國(guó)古代詩(shī)歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！保ù揞棧敖l(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人�！保ㄋ沃畣�(wèn)）“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩�！保ā豆旁�(shī)十九首》）“家在夢(mèng)中何日到，春來(lái)江上幾人還？”（盧綸）“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)�！保ɡ钜妫拔蠢夏�鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”（韋莊）……悲劇的不可避免在于：人無(wú)法還家；更在于：即便是還了家，依然還在無(wú)家的感覺(jué)之中。那位崔顥，本可以湊足盤(pán)纏回家一趟，用不著那樣傷感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個(gè)家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來(lái)的一種抽象的感覺(jué)罷了。那個(gè)可遮風(fēng)避雨的實(shí)在的家，并不能從心靈深處抹去他無(wú)家可歸的感覺(jué)。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。
(12)這坐在車(chē)上的人們，前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢？
[注] 本文是由攝影作品《前方》引發(fā)聯(lián)想而寫(xiě)的“攝影散文”。文中“一輛破舊的汽車(chē)”、“坐在車(chē)上的人們”、“手托下巴”的男子都是攝影圖片中的形象。
13．(4分) 真實(shí)記錄于右任的內(nèi)心世界，表現(xiàn)晚年于右任的思鄉(xiāng)之情；豐富文章的內(nèi)容，體現(xiàn)傳記的真實(shí)性。(從內(nèi)容和形式兩方面作答，答對(duì)一點(diǎn)得2分)
12．(5分) B E(B．“只跟幾位老朋友保持聯(lián)系和來(lái)往”有誤。E．“惟妙惟肖的細(xì)節(jié)描寫(xiě)”有誤。)(答對(duì)一項(xiàng)得3分)
14．于右任為何多次表明死后要葬在高山之上?請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行探究。(6分)
答：
(乙)(15分)
13．文中寫(xiě)出于右任的日記內(nèi)容，有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)
答：
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)
A．選文開(kāi)篇寫(xiě)于右任一家分居各地，意在點(diǎn)出他痛苦的原因，也為下文寫(xiě)他思念故鄉(xiāng)作鋪墊。
B．于右任晚年在臺(tái)灣，除了寫(xiě)序、寫(xiě)墓志銘、參加詩(shī)會(huì)和讀書(shū)外，只跟幾位老朋友保持聯(lián)系和來(lái)往。
C．于右任去世的那一年，他還抱病同臺(tái)灣大專(zhuān)學(xué)校的12名本屆畢業(yè)僑生代表談“立志”的問(wèn)題。
D．于右任在他人生最后的兩三年里，雖然沒(méi)有立下遺囑，但在日記中寫(xiě)下了他對(duì)身后事的意見(jiàn)。
E．選文通過(guò)生動(dòng)感人的事件和惟妙惟肖的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)了于右任這一著名歷史人物。
2、歸納法。例如，把“v.+up”短語(yǔ)歸納在一起記憶，有l(wèi)ook up（查尋）、dress up（喬裝打扮）、hurry up（趕快）、wake up（醒來(lái)）、get up（起床）、put up（舉起）、stand up（起立）、turn up（調(diào)高音量）等。
六、精選練習(xí)，舉一反三。
在總復(fù)習(xí)期間，適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)試題是必要的，但不能盲目做題，搞“題海戰(zhàn)”，而要精選一些以能力立意為主，兼顧知識(shí)立意設(shè)計(jì)新穎的題目。做題時(shí)要注意，每做一題應(yīng)該思考一下該題的考查意圖（如考查哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目，區(qū)分哪幾個(gè)單詞，辨別哪幾個(gè)句型結(jié)構(gòu)及所設(shè)計(jì)的情景等），然后找出其特征及答題的依據(jù)。無(wú)論是對(duì)，還是錯(cuò)，還是蒙對(duì)的，最后都要做到心明如鏡。不僅要通過(guò)練習(xí)掌握知識(shí)，提高技能，而且也要通過(guò)暴露出來(lái)的問(wèn)題了解自己，理清思路，彌補(bǔ)不足，并能舉一反三，提高自己的解題能力。
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