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12、（5分）A、D  （B、“沒有議論”不對(duì)；C、“逆向?qū)Ρ取薄ⅰ跋旅嬉r托”應(yīng)互換位置。）

14、第3節(jié)中“這也許是我的偏見”，這里的“偏見”的含意是什么？第4節(jié)中“這也許仍是我的偏見”，這里的“偏見”的含義分別是什么？（不超過60字）（6分）

答：                                                               

13、茹志鵑散文的風(fēng)格特點(diǎn)是什么？（不超過30字）（4分）

答：                                                                

    B、作者在1、2兩節(jié)，采取情境描述法，沒有贅語和議論，而是起筆即景，緣景入境，有聲有色地描繪了生活中的兩種不同的境界。

    C、文章第1節(jié)中有“火傘高張”之悶熱與“暑氣全消”之涼快的正面襯托，第2節(jié)中有“兒女絮語、高樓懷念親人”到“千軍萬馬奔騰”的逆向?qū)Ρ龋瑯?gòu)成了描寫上的回環(huán)搖曳，增強(qiáng)了語言的音色美和節(jié)奏感。

D、文中描寫兩種自然境界比喻兩種藝術(shù)風(fēng)格，屬縱向呼應(yīng)；論述側(cè)面寫十年浩劫比正面寫“更發(fā)人深思，更耐人咀嚼”，屬橫向映襯。全篇運(yùn)用對(duì)比方法，層層鋪墊，貫徹始終，充分體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義的美學(xué)原則。

E、序文從兩種景物、兩種境界、兩種體驗(yàn)、兩種扭力的映襯比較中，表現(xiàn)作者對(duì)“暑夜雷雨”變幻澳忽的批評(píng)，對(duì)“靜夜蕭聲”深速悠遠(yuǎn)的贊美，熔鑄了批評(píng)大家對(duì)藝術(shù)美的深刻理解和熱烈崇尚。

 12、對(duì)下列文章中的賞析，正確的兩項(xiàng)是（    ）（5分）

    A、序文采取象征比喻法。首先濃墨重彩勾畫了兩種自然境界，然后以情景逼真的自然之象比擬神馳意走的創(chuàng)作之境，表現(xiàn)了作者對(duì)含蓄蘊(yùn)藉藝術(shù)風(fēng)格的推崇和贊譽(yù)。

15．（5分）通過李寧由英雄變成“罪人”的遭遇，表現(xiàn)（二十年前）當(dāng)時(shí)中國人偏狹的競技體育意識(shí)（1分）；用以反襯當(dāng)今中國體育日益追求“人的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)的平衡增長”（2分），說明了“鳥巢一代”成長的土壤（1分），從側(cè)面揭示主題（1分）。

14．（4分）A E（解析：本題題干要求中“表現(xiàn)”是一個(gè)關(guān)鍵詞，A項(xiàng)是“鳥巢一代”成長的背景，E項(xiàng)“人的協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)的平衡增長”在第8段，是我們國家體育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，均不屬于“與前輩運(yùn)動(dòng)員迥異的氣質(zhì)”的表現(xiàn)。）

15．第⑹段提及李寧的遭遇，在全文起什么作用？ （5分）