6.(5分)如圖11所示,是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是:觀察沸騰現(xiàn)象;探究水沸騰時(shí) 的變化規(guī)律。
(2)圖中所示的溫度是 ℃。
(3)當(dāng)水溫接近
時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 O
溫度/℃
85
87
89
92
94
96
9 7
98
9 8
98
98
5.小明利用如圖1
O所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn),光屏上得到的像越 (填“大”或“小”),再把蠟燭向凸透鏡靠近時(shí),要想在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng) (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡,此時(shí)在光屏上看到的像是 的(填“倒立”或“正立”),該像比原來的像 (填“大”或“小”)一些。當(dāng)蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過
程中,發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在 時(shí),則無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都得不到燭焰的像。
4、在學(xué)習(xí)太陽(yáng)能的利用時(shí),小強(qiáng)同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究:黑色物體與白色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收本領(lǐng)哪個(gè)大?他提出的猜想是:黑色物體對(duì)太陽(yáng)輻射能的吸收能力比白色物體強(qiáng)。
(1)請(qǐng)你列舉生活中的一個(gè)實(shí)例來支持(或反對(duì))他的猜想。
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來證明(或否定)他的猜想,要求寫出實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟
先算出了燈泡的電阻RL=________(請(qǐng)你用所測(cè)的物理量表示),再根據(jù)
,計(jì)算出燈的額定功率。
他們按此方案測(cè)量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大,原因是:_________________________ 。
仔細(xì)分析后,他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率,只需將上述步驟2改為_______________________
__ 。
(1)王強(qiáng)小組采用圖18所示的方案,這種測(cè)量方法叫做_________;測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P,燈都不亮,電流表示數(shù)始終為0,電壓表示數(shù)約為6V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是:___________;排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖19所示,則小燈泡的額定功率為_______W;
(2)姚遠(yuǎn)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①電路如圖所示,請(qǐng)你按電路圖在圖21中用筆畫線連好電路;
②開關(guān)S撥到位置1,移動(dòng)滑片P至任一位置,讀出電流表示數(shù)I1;
③開關(guān)S撥到位置2,滑片P位置不動(dòng),讀出電流表示數(shù)I2。
數(shù)據(jù)處理:
3、在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V):
50.2
跑出米面
(4)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:猜想1 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”);猜想2 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。
你認(rèn)為一個(gè)乒乓球能從米中“跑”出來的原因是 。
(5)運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象所隱含的物理知識(shí),能解決生活中的什么問題(試舉一例或說出你的一個(gè)設(shè)想)?
38.6
未跑出米面
C
144
14.4
跑出米面
B
28
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