18.提取下列材料的要點(diǎn),整合成一個(gè)單句,對(duì)“二十四史”作一解說(shuō)。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)猓?分)
① 為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。
② 封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。
③ 紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。
④ 對(duì)中國(guó)四千年來(lái)的歷史,二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。
答:二十四史是
17.傅雷說(shuō)“青年成長(zhǎng)的途程就是一段混沌、暖昧、矛盾、騷亂的歷史”,結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn),談?wù)勀愕目捶。?)
答:
六、(15分)
16.第六自然段運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)的目的是什么?(6分)
答:
15.梳理克利斯朵夫從一個(gè)矛盾的青年成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的藝術(shù)家經(jīng)歷了哪幾個(gè)重要的階段?最后他悟到的藝術(shù)的最高境界是什么?(8分)
答:
14.怎樣理解“藝術(shù)之所以成為人生底酵素,只因?yàn)樗胸S滿無(wú)比的生命力”的含義。它在文中的作用有哪些?(4分)
答:
11.把文言材料中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)然鹽酒稅舊以三吏共事,余至,其二人者適皆罷去,事委于一。
答:
(2)然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v,不肯求斗升之祿以自給者,良以其害于學(xué)故也。
答:
(3)彼蓋達(dá)者之事,而非學(xué)者之所望也。
答:
10.下列分析和概括,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.蘇轍初貶筠州處境可謂窮愁,際遇實(shí)屬可傷,充滿了失意之感,文章表達(dá)了作者
謫居一隅的悲憤之情。
B.軒成卻不能安的現(xiàn)實(shí),引發(fā)了作者對(duì)自己仕途生活的反思,慶幸自己因此變故而終
能分享顏氏之樂(lè)。
C.文章用顏淵生活自苦與精神自樂(lè),自己與顏淵,俗士與德者、達(dá)者等多重對(duì)比,表
現(xiàn)自己重道、求道與行道的愿望。
D.身處逆境,對(duì)做官心灰意冷,作者寄望回歸田園,潛心學(xué)習(xí),求得精神之樂(lè),以此
終老故里,蘊(yùn)涵了對(duì)人生之樂(lè)的深情呼喚。
第Ⅱ卷(非選擇題,共120分)
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com