2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
注意事項(xiàng)：1．用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫(xiě)在試題卷上。
10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是
A?這則短文寫(xiě)到的人物有晉武帝司馬炎、司馬炎的父親司馬昭(文中的文帝)、吏部尚書(shū)山濤、嵇康與其子嵇紹、王儀與其子王褒。短文說(shuō)的是山濤掌管吏部為晉武帝推薦干部很能干，嵇紹事晉、王褒不事晉，以及《資治通鑒》的主編司馬光對(duì)這些事情的看法。
B 山濤任吏部尚書(shū)推薦干部，善于揣摩晉武帝的意思。他先擬出數(shù)人，看晉武帝傾向于哪一個(gè)，他就將這個(gè)人排在推薦名單的前頭，因此每次推薦的干部都被晉武帝任用。大臣們不知就里，以為是山濤太過(guò)于自作主張了。
C?嵇康被司馬高考資源網(wǎng)氏集團(tuán)殘害死了，他的兒子嵇紹卻在山濤的勸說(shuō)下，出來(lái)為晉王朝服務(wù)；而王褒則因其父王儀不該死而被文帝司馬昭害死了，終生不仕。司馬光按照忠孝標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這兩人不同的做法都表示了贊同。
D?王褒痛父非命，隱居教授。他成天哀痛父母，吟哦《詩(shī)經(jīng)?小雅。蓼莪》篇，使得他的學(xué)生都不敢再吟誦這首詩(shī)了。學(xué)生們看到他生活貧困，經(jīng)常周濟(jì)他，幫助他做農(nóng)活，最終讓他安享天高考資源網(wǎng)年。
樂(lè)山市高中2009屆第二次調(diào)查研究考試
語(yǔ)文
第Ⅱ卷
9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的意義解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是
A-濤典選十余年 典：主管，執(zhí)掌。
B．得詔旨有所向，然后顯奏之 顯：明顯。
C?近日之事，誰(shuí)任其咎? 任：聽(tīng)?wèi){，放任。
D．司馬欲委罪孤邪! 委：推卸。
3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
當(dāng)前，一場(chǎng)歷史罕見(jiàn)的金融危機(jī)正在蔓延加劇，給全球金融體系和實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)很
走沖擊。歷史表明，每一次大的危機(jī)常常伴隨著一場(chǎng)新的 ；每一次經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，都離不開(kāi) 。通過(guò) 的重大突破，創(chuàng)造新的
，催生新一輪的 。
A．社會(huì)需求 經(jīng)濟(jì)繁榮 科技革命 技術(shù)創(chuàng)新 科學(xué)技術(shù)
B．科技革命 技術(shù)創(chuàng)新 科學(xué)技術(shù) 社會(huì)需求 經(jīng)濟(jì)繁榮
C．社會(huì)需求 科技革命 科學(xué)技術(shù) 技術(shù)創(chuàng)新 經(jīng)濟(jì)繁榮
D。科技革命 科學(xué)技術(shù) 社會(huì)需求 經(jīng)濟(jì)繁榮 技術(shù)創(chuàng)新
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．?dāng)v假 人困馬乏 完璧歸趙 目不瑕接
B驚訝 勝卷在握 徇私舞弊 經(jīng)天緯地
C．勞駕 千鈞一發(fā) 好高騖遠(yuǎn) 耳濡目染
D．汲取 賣(mài)官鬻爵 功虧一潰 惴惴不安
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A．校勘／酵母 悚懼／慫恿 挾持／邂逅
B．信箋／ 漸染 魂幡／燔燒 豁達(dá)／霍然
C．狙擊／掬水 青稞／窠臼 爛醉／濫觴
D．賽車(chē)／塞車(chē) 赦免／敕造 戶(hù)?／原宥
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