27、(10分)
(1)、指力圖打破一戰(zhàn)后帝國主義的凡爾賽――華盛頓體系的限制。(2分)
(2)、一戰(zhàn)后德國經(jīng)濟逐漸恢復(fù),又成為超過英、法的世界強國;德國經(jīng)與它在凡爾賽――華盛頓體系中的地位不相稱,勢必要求改變自己的地位。(2分)
反映了資本主義國家經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡規(guī)律。(2分)
(3)、有道理。(1分)
二戰(zhàn)前,在經(jīng)濟危機的打擊下,德、日法西斯控制了本國政權(quán)并與意大利一道構(gòu)成了要求重新瓜分世界的一股侵略勢力。英、法帝國主義國家成為維護凡爾賽――華盛頓體系的勢力。蘇聯(lián)成為實力強大的社會主義國家。(3分)
26、(15分)
(1)(3分)19世紀(jì)末帝國主義掀起瓜分中國狂潮。1897 年德國派軍艦強占膠州灣,(1分)1898 年,德國強迫清政府“租借”膠州灣,(1分)把山東變?yōu)榈聡摹皠萘Ψ秶。?分)
(2)(2分)第一次世界大戰(zhàn)開始后,日本借口對德宣戰(zhàn),出兵山東,強占膠濟鐵路和青島。(1 分)袁世凱急需日本支持他做皇帝,不反抗日本侵入山東。(1分)
(3)(7分)中國代表團的目標(biāo):直接收回山東權(quán)利。會上代表力駁斥日本無理要求,頂住英美壓力,以各種方式據(jù)理力爭。交涉無效后,拒簽和約。
評價:充分肯定中國代表團堅持維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的正義立場,不畏強權(quán),捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)精神。
(4)(3分)中國人民掀起的“五四”愛國運動(1分)。
1922 年,華盛頓會議期間, 由于中國人民反日斗爭的開展和英美的壓力,日本被迫同中國簽訂《解決山東問題懸案條約》及附件,(1分)規(guī)定日本將山東主權(quán)和一部分權(quán)利歸還中國(1分)。
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《格爾尼卡》 《和平鴿》
回答:
試分析這些變化產(chǎn)生的意義。(5分)
(4)請用一句話概括這兩幅名畫的主題。(1分)
命題:蔡靜麗 校對:蔡靜麗
高二文科班歷史期中階段性測試答案09年4月
第Ⅰ卷 (選擇題 共50分)
本卷共25小題,每小題2分,共50分。在每題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。
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B
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A
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C
C
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B
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A
A
A
D
C
A
C
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(1)“四季無寒暑,一雨便成秋”是對A城市氣候的形象寫照,分析這種氣候形成的原因。(6分)
(2)和B城所在省份
(3)我國歷史上有“南船北馬”的交通方式,但該區(qū)域水運并不發(fā)達(dá),試分析其原因。(8分)
材料二
(4)清朝時期,為加強對西南地區(qū)的統(tǒng)治,采取了什么制度?(2分)
(5)在抗戰(zhàn)時期,重慶和西南地區(qū)為抗戰(zhàn)勝利做出了哪些貢獻(xiàn)?(6分)
(6)列舉改革開放以前,西南地區(qū)在交通建設(shè)方面的主要成就。(6分)
(7)中國1978年后的改革首先在農(nóng)村展開,最先試行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的是哪兩個省份?農(nóng)村經(jīng)濟體制改革起到了什么作用?(6分)
材料三 當(dāng)前,成渝改革實驗區(qū)面臨著農(nóng)村教育與城市相比發(fā)展滯后的問題。面對這一難題,當(dāng)?shù)卣诜e極建立和健全農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,進一步改善農(nóng)村辦學(xué)條件,逐步提高農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費的保障水平。
(8)請運用政治常識說明政府逐步提高農(nóng)村中小學(xué)公用教育經(jīng)費保障水平的理由。(10分)
材料四
(9)結(jié)合材料四,蘭渝鐵路成為沿線各地的經(jīng)濟線、扶貧線、希望線怎樣體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點?(10分)
材料一
材料三:受世界金融危機影響,我國經(jīng)濟增速開始下滑,出口對經(jīng)濟增長的拉動作用明顯減弱,部分企業(yè)和行業(yè)經(jīng)營困難。面對世界金融危機帶來的國內(nèi)外形勢變化,實施“家電下鄉(xiāng)”,擴大內(nèi)需特別是農(nóng)村市場的消費,成為我國當(dāng)前“保增長”的一項迫切任務(wù)。財政部、商務(wù)部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合宣布,從
(1) 材料一和材料二分別反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象?(2分)從經(jīng)濟學(xué)的角度談?wù)剬ι鲜霈F(xiàn)象的認(rèn)識。(6分)
(2) 運用經(jīng)濟常識的知識,說明繼續(xù)實施“家電下鄉(xiāng)”工作的意義。(9分)
(3) 用抓主要矛盾的原理分析擴大消費需求對經(jīng)濟增長的重要性。(6分)
(4) 從國家職能的角度,說明如何拓展農(nóng)村的消費市場。(9分)
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