60. What does Sir Steven Redgrave mainly talk about?
A. Difficulties influenced his career.
B. Specialists offered him medical advice.
C. Training helped him defeat his disease.
D. He overcame the shadow of illness to win.
60. What is the writer’s attitude toward Wilkins, Watson and Crick? A. Disapproving. B. Respectful. C. Admiring. D. Doubtful.
答案 57.B 58.C 59.D 60.A
Passage 2
(09·重慶B篇)
How to Be a Winner
Sir Steven Redgrave
Winner of 5 Olympic Gold Medals
“In 1997 I was found to have developed diabetes(糖尿病). Believing my career(職業(yè)生涯) was over, I felt extremely low. Then one of the specialists said there was to no reason why I should stop training and competing. That was it -the encouragement I needed. I could still be a winner if I believed in myself. I am not saying that it isn’t difficult sometimes. But I wanted to prove to myself that I wasn't finished yet. Nothing is to stand in my way.”
Karen Pickering
Swimming World Champion
“I swim 4 hours a day, 6 days a week. I manage that sort of workload by putting it on top of my diary. This is the key to success-you can’t follow a career in any field without being well-organized. List what you believe you can achieve. Trust yourself, write down your goals for the day, however small they are, and you’ll be a step closer to achieving them.”
Kirsten Best
Poet & Writer
“When things are getting hard, a voice inside my head tells me that I can’t achieve something. Then, there are other distractions, such as family or hobbies. The key is to concentrate. When I feel tense, it helps a lot to repeat words such as ‘calm’, ‘peace’ or ‘focus’, either out loud or silently in my mind. It makes me feel more in control and increases my confidence. This is a habit that can become second nature quite easily and is a powerful psychological(心理的) tool”
59. Why is Franklin described as “Dark Lady of DNA”? A. She developed pictures in dark labs.
B. She discovered the black X-the shape of DNA.
C. Her name was forgotten after her death.
D. Her contribution was unknown to the public.
58. Watson was angry with Franklin because she .
A. took the lead in the competition B. kept her results from him
C. proved some of his findings wrong D. shared her data with other scientists
Passage 1
(09·浙江E篇)
Four people in England back in 1953, stared at Photo 51,It wasn’t much-a picture showing a black X. But three of these people won the Nobel Prize for figuring out what the photo really showed –the shape of DNA The discovery brought fame and fortune to scientists James Watson, Francis Crick, and Maurice Wilkins. The fourth, the one who actually made the picture, was left out.
Her name was Rosalind Franklin.”She should have been up there,” says historian Mary Bowden.” If her photos hadn’t been there, the others couldn’t have come up with the structure.” One reason Franklin was missing was that she had died of cancer four years before the Nobel decision. But now scholars doubt that Franklin was not only robbed of her life by disease but robbed of credit by her competitors
At Cambridge University in the 1950s, Watson and Click tried to make models by cutting up shapes of DNA’s parts and then putting them together. In the meantime, at King’s College in London, Franklin and Wilkins shone X-rays at the molecule(分子). The rays produced patterns reflection the shape.
But Wilkins and Franklin’s relationship was a lot rockier than the celebrated teamwork of Watson and Crick, Wilkins thought Franklin was hired to be his assistant .But the college actually employed her to take over the DNA project.
What she did was produce X-ray pictures that told Watson and Crick that one of their early models was inside out. And she was not shy about saying so. That angered Watson, who attacked her in return, “Mere inspection suggested that she would not easily bend. Clearly she had to to go or be put in her place.”
As Franklin’s competitors, Wilkins, Watson and Crick had much to gain by cutting her out of the little group of researchers, says historian Pnina Abir-Am. In 1962 at the Nobel Prize awarding ceremony, Wilkins thanked 13 colleagues by name before he mentioned Franklin, Watson wrote his book laughing at her. Crick wrote in 1974 that “Franklin was only two steps away from the solution.”
No, Franklin was the solution. “She contributed more than any other player to solving the structure of DNA . She must be considered a co-discoverer,” Abir-Am says. This was backed up by Aaron Klug, who worked with Franklin and later won a Nobel Prize himself. Once described as the “Dark Lady of DNA”, Franklin is finally coming into the light.
57. What is the text mainly about?
A. The disagreements among DNA researchers.
B. The unfair treatment of Franklin.
C. The process of discovering DNA.
D. The race between two teams of scientists.
大家在心里不要以為片斷組合式文章是不倫不類的文體，其實(shí)很多名家也用這種形式來(lái)構(gòu)思文章，寫(xiě)出了很多名篇。而且這些名篇是非常值得我們借鑒的。下面我們就列舉一些這樣的名篇供大家模仿。
笑(冰心)
雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)，推開(kāi)窗戶一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。--真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)。
憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵入。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒。--這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑。
“這笑容仿佛在那兒看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，--默默的想。
嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。--他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
“這笑容又仿佛是哪兒看見(jiàn)過(guò)似的！”
我仍是想--默默的想。
又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象。--茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。--一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人--她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。
這時(shí)心下光明澄靜，如登仙境，如歸故里。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和里看不分明了。
談生命(冰心)
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。
生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時(shí)候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，直到?jīng)_倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里，有時(shí)候他經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，看見(jiàn)了兩岸的紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程；這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走--
終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)大海，�。∷训搅诵谐痰慕K結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋兩岸的桃花。
然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！
生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌；他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手�，破裂了出�?lái)。又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。
然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。
宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？
知道了片斷組合式作文的好處，也知道了它的基本樣式，也就知道了片斷組合式作文應(yīng)寫(xiě)成什么樣子。而其中還有一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題需要解決，就是怎樣尋找片斷，怎樣組織片斷。在這里我們提供三種片斷組合的形式。
1.橫向擴(kuò)展式--石子入水，漣漪宕開(kāi)
橫向擴(kuò)展式片斷之間的關(guān)系，就好像一粒石子丟入水中那層層宕開(kāi)的漣漪。你看那漣漪，一圈圈向外擴(kuò)展，但它們卻圍繞著一個(gè)共同的圓心。同樣，橫向擴(kuò)展式片斷組合作文中的幾個(gè)片斷，也是圍繞著“立意點(diǎn)”這個(gè)點(diǎn)，層層向外延伸。這個(gè)擴(kuò)展可以是空間方向上的，由鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)到大都市；也可以是時(shí)間上的，由過(guò)去到現(xiàn)在到未來(lái)；還可以是數(shù)量上的，由團(tuán)體到國(guó)家到世界；還可以是寫(xiě)作對(duì)象上的，由個(gè)人到他人到所有的人；等等。
總之，橫向擴(kuò)展的幾個(gè)片斷，其邏輯性都與“立意點(diǎn)”有著相似點(diǎn)，其層次性是，圍繞“立意點(diǎn)”在橫向?qū)用嫔稀傲俊钡臄U(kuò)展。如下面的例文，就是按照“個(gè)人--國(guó)家--世界”這個(gè)橫向順序來(lái)擴(kuò)展的。
例文：以“瞬間”為話題寫(xiě)一篇文章。
永恒的瞬間
瞬間是流星突然劃過(guò)夜空時(shí)的亮光；瞬間是蝴蝶結(jié)上的流蘇掠過(guò)面龐時(shí)的清爽；瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動(dòng)；瞬間是夕照下眾暉演繹的盛裝舞蹈。
瞬間的美麗是它的舞動(dòng)與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
人生的道路很漫長(zhǎng)，然而對(duì)于我們彌足珍貴的卻是那不能駐足的幾個(gè)瞬間，它令我們或激動(dòng)或震撼或痛苦或狂喜。
時(shí)光恍如白駒過(guò)隙，然而我們的記憶卻可讓那一瞬間定格，在心中留下永不磨滅的影像。
當(dāng)我第一次博得他人的贊許；當(dāng)我第一次得到朋友的青睞；當(dāng)我第一次聽(tīng)到為我響起的掌聲；當(dāng)我第一次看到他人對(duì)我感激的微笑；當(dāng)我……這些瞬間承載著我的激動(dòng)與驚喜，讓我深深地陶醉于那一刻賦予我的美妙情感之中。這些瞬間記錄著一個(gè)人人生的閃光與輝煌。
當(dāng)東方紅一號(hào)衛(wèi)星在寂寥的天際奏響那熟悉的樂(lè)曲時(shí)；當(dāng)我國(guó)第一顆原子彈爆炸所形成的蘑菇云向上升騰時(shí)；當(dāng)薩瑪蘭奇主席宣布：“2008年奧運(yùn)會(huì)，北京”時(shí)；當(dāng)中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)首次沖入世界杯時(shí)；當(dāng)我們得知中國(guó)入世的喜訊時(shí)；當(dāng)……這些激動(dòng)人心的瞬間留下的是全國(guó)人民的笑臉，是大街小巷的彩綢舞，是天安門廣場(chǎng)上萬(wàn)人攢動(dòng)的盛大慶典。這些瞬間記錄下的是人民共和國(guó)的輝煌，足以令所有的炎黃子孫驕傲與自豪。足以讓歷史成為永恒。
當(dāng)瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)第一次啟動(dòng)時(shí)；當(dāng)馬可尼發(fā)明的無(wú)線電波首次穿越大洋時(shí)；當(dāng)杰西。歐文斯在柏林奧運(yùn)會(huì)上第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)；當(dāng)日本天皇在投降書(shū)上簽字，宣布二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)；當(dāng)尤里。加加林作為全人類的代表，成功進(jìn)入太空時(shí)；當(dāng)美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃將人類的腳印留在月球上時(shí)；當(dāng)……這每一個(gè)瞬間都令世界人民歡呼雀躍，它記錄下的是人類文明的進(jìn)步，是人類社會(huì)的發(fā)展，是人類挑戰(zhàn)極限的勇氣，是人類對(duì)真理的追求，對(duì)正義的向往。難道我們會(huì)讓這些激動(dòng)人心的瞬間從我們的記憶中溜掉？不，這是全人類最值得珍藏的財(cái)富，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?nèi)?chuàng)造更多永恒的瞬間。
美麗的瞬間構(gòu)成了一個(gè)人人生的成功；個(gè)人人生的成功又繪織出一個(gè)國(guó)家和民族的輝煌；一個(gè)國(guó)家和民族的輝煌又成為整個(gè)人類社會(huì)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力。
瞬間的短暫賦予其嫵媚的靈動(dòng)，瞬間的魅力卻是其賦予記憶的永恒。
2.縱向深入式--形如洋蔥，層層剝開(kāi)
這里的片斷組合，很像剝開(kāi)洋蔥。我們要說(shuō)明洋蔥到底是怎樣的，先看最外的一層是這樣的，剝開(kāi)一層，還是這樣的，直到剝開(kāi)最后一層，還是這樣的。也就是說(shuō)，縱向深入的幾個(gè)片斷，是按照邏輯上由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺及深的的組合。其實(shí)上面我們所舉的《咀嚼“信念”的橄欖》一文，就是按這個(gè)層次來(lái)組織的。
3.分解組合式--因式分解，一分為四
分解組合，實(shí)際上是一種特殊的橫向組合。這很像數(shù)學(xué)上的分解因式，比如(a+b)×(c+d)=ac+ad+bc+bd.ab和cd之間共有四種組合。同樣在作文中，有時(shí)也會(huì)遇到這種情況，特別是并列式短語(yǔ)構(gòu)成的話題，如2003年的話題“感情的親疏與事物的認(rèn)知”，其實(shí)認(rèn)知中包含了“認(rèn)知的正確與錯(cuò)誤”兩個(gè)方面，這樣，就可以組成四種組合：A.感情親但仍能保持認(rèn)知正確；B.感情親使得不能保持認(rèn)知正確；C.感情疏而能保持認(rèn)知的正確；D感情疏而不能保持認(rèn)知的正確。這四組若都能從現(xiàn)實(shí)中找到實(shí)例，再加上開(kāi)頭和結(jié)尾，就是一篇不錯(cuò)的作文。例如下面的這篇文章
朋友四型(余光中)
一個(gè)人命里不見(jiàn)得有太太或丈夫，但絕對(duì)不可能沒(méi)有朋友。即使是荒島上的魯濱遜，也不免需要一個(gè)“禮拜五”。一個(gè)人不能選擇父母，但是除了魯濱遜之外，每個(gè)人都可以選擇自己的朋友。照說(shuō)選來(lái)的東西，應(yīng)該符合自己的理想才對(duì)，但是事實(shí)又不盡然。你選別人，別人也選你。被選，是一種榮譽(yù)，但不一定是一件樂(lè)事。來(lái)按你門鈴的人可以分為下列四型：
第一型，高級(jí)而有趣。這種朋友理想是理想，只是可遇而不可求。世界上高級(jí)的人很多，有趣的人也很多，又高級(jí)又有趣的人卻少之又少。高級(jí)的人使人尊敬，有趣的人使人喜歡，又高級(jí)又有趣的人，使人敬而不畏，親而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。譬如新鮮的水果，不但甘美可口，而且富于營(yíng)養(yǎng)，可謂一舉兩得。朋友是自己的鏡子。一個(gè)人有了這種朋友，自己的境界也低不到哪里去。東坡先生杖履所至，幾曾出現(xiàn)過(guò)低級(jí)而無(wú)趣的俗物？
第二型，高級(jí)而無(wú)趣。這種人大概就是古人所謂的諍友，甚至畏友了。這種朋友，有的知識(shí)豐富，有的人格高超，有的呢，“品學(xué)兼優(yōu)”像一個(gè)模范生，可惜美中不足，都缺乏那么一點(diǎn)幽默感，活潑不起來(lái)。你總覺(jué)得，他身上有那么一個(gè)竅沒(méi)有打通，因此無(wú)法豁然恍然，具備充分的現(xiàn)實(shí)感。跟他交談，既不象打球那樣你來(lái)我往，此呼彼應(yīng)，也不象滾雪球那樣，把一個(gè)有趣的話題越滾越大。精力過(guò)人的一類，只管自己發(fā)球，不管你接不接得住。消極的一類則以逸待勞，難得接你一球兩球。無(wú)論對(duì)手是積極或消極，總之該你撿球，你不撿球，這場(chǎng)球是別想打下去的。這種畏友的遺憾，在于趣味太窄，所以跟你的“接觸面”廣不起來(lái)。天下之大，他從城南到城北來(lái)找你的目的，只在討論“死亡在法國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中的特殊意義”，或是“愛(ài)斯基摩人對(duì)性生活的態(tài)度”。為這種畏友撿一晚上的球，
疲勞是可以想見(jiàn)的。這種友誼有點(diǎn)像吃藥，太苦了一點(diǎn)。
第三型，低級(jí)而有趣。這種朋友極富娛樂(lè)價(jià)值，說(shuō)笑話，他最黃；說(shuō)故事，他最像；消息，他最靈通；關(guān)系，他最廣闊；好去處，他都去過(guò)；壞主意，他都打過(guò)。世界上任何話題他都接的下去，至于怎么接法，就不用你操心了。他的全部學(xué)問(wèn)，就在不讓外行人聽(tīng)出他沒(méi)有學(xué)問(wèn)。至于內(nèi)行人，世界上有多少內(nèi)行人呢？所以他的馬腳在許多客廳和餐廳里跑來(lái)跑去，并不怎么露眼。這種人最會(huì)說(shuō)話，餐桌上有了他，一定賓主盡歡，大家喝進(jìn)去的美酒還不如聽(tīng)進(jìn)去的美言那么“沁人心脾”。會(huì)議上有了他，再空洞的會(huì)議也會(huì)顯得主題正確，內(nèi)容充沛，沒(méi)有白開(kāi)。如果說(shuō)，第二型的朋友擁有世界上的全部學(xué)問(wèn)，獨(dú)缺常識(shí)，這一型的朋友恰恰相反，擁有世界上全部的常識(shí)，獨(dú)缺學(xué)問(wèn)。照說(shuō)低級(jí)的人而有趣味，豈非低級(jí)趣味，你競(jìng)能與他同樂(lè)豈非也有低級(jí)的人而有趣味之嫌？不過(guò)人性是廣闊的。誰(shuí)能保證自己毫無(wú)此種不良的成分呢？如果要你做魯濱遜。你會(huì)選第三型還是第二型的朋友做“禮拜五”呢？
第四型，低級(jí)而無(wú)趣。這種朋友，跟第一型的朋友一樣少，或然率相當(dāng)之低。這種人當(dāng)然自有一套價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，非但不會(huì)承認(rèn)自己低級(jí)而無(wú)趣，恐怕還自以為高級(jí)而有趣呢。然而，余不欲與之同樂(lè)矣。
片斷組合式作文樣式注意要點(diǎn)
典型例文
位置注意要點(diǎn)內(nèi)容
題目
要包含話題但又不純是話題，有文采有哲理。
1.要包含“話題”，如果是“話題”較短，可直接套入，若較長(zhǎng)，則要在題目中體現(xiàn)其意。如2003年高考，話題較長(zhǎng)，不可直接套入，前面所選滿分作文《公則生明》《莫為情云遮慧眼》就是這種擬題的典型。
2.不能純是話題，命題者給的是什么，就用什么，則難以出彩。
3.最好能體現(xiàn)出全文的立意。如本文的題目。
咀嚼“信念”的橄欖
開(kāi)頭
要體現(xiàn)題意，富有文采。
1.為了使閱卷老師在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)文章中心有一個(gè)清晰的把握，開(kāi)頭一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦澀、拖沓(寫(xiě)了很多不入題)。
2.一定要有文采。爭(zhēng)取在語(yǔ)言上先聲奪人�；蜻\(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶修辭手法；或運(yùn)用整句增強(qiáng)氣勢(shì)；或引用名言、詩(shī)歌、典故，體現(xiàn)知識(shí)的廣博。
3.開(kāi)頭在段落上最多安排兩段，在字?jǐn)?shù)上最多80字。
4.只要有時(shí)間，一定要打草稿。
生命中有一盞閃爍的華燈，那便是信念。 信念仿佛是一顆甘甜的橄欖，在人生的道路上，咀嚼著它，可見(jiàn)希望的閃現(xiàn)。
中間
片斷既要有聯(lián)系，又要有層次。體現(xiàn)主題，反復(fù)共鳴。
1.有聯(lián)系。就是片斷之間要有一定的關(guān)系，不能隨便找?guī)讉�(gè)和立意有關(guān)的片斷放在一起就行。如例文中的幾個(gè)片斷都是關(guān)乎人生的，讓人一讀便知其談的是信念與人生的關(guān)系問(wèn)題。
2.有層次。指片斷之間的順序問(wèn)題，要讓幾個(gè)片斷放在一處能表達(dá)某種意思�；驒M向展開(kāi)，逐層拓展；或縱向延伸。逐層深入。如例文中的三個(gè)片斷，從“人生的羅盤(pán)”到“艱難的克星”到“成功的勁旅”正好體現(xiàn)了人生的從開(kāi)始的目標(biāo)“到”中途的奮斗“到”終點(diǎn)的成功“這樣的一個(gè)過(guò)程。
3.每個(gè)片斷的開(kāi)頭或結(jié)尾要能概括片斷意，要能強(qiáng)調(diào)文章主題。
4.每個(gè)片斷的開(kāi)頭或結(jié)尾，結(jié)構(gòu)上要盡量相似，形成遙遙想望的排比或反復(fù)。
5.片斷以2-3個(gè)為佳，1個(gè)不成其為片斷組合，4個(gè)片斷則顯多，太多則難以寫(xiě)充分。
信念是人生的羅盤(pán)。在浩瀚的生命之河中徜徉，難免會(huì)有逡巡與彷徨。此時(shí)若擁有一份頑強(qiáng)的信念為自身導(dǎo)航，便不會(huì)迷失于茫茫的大海。
一位哲人說(shuō)過(guò)：“理想是鳥(niǎo)兒的羽毛，而信念則是一對(duì)有力的翅膀�！爸挥秀∈刈∵@份信念的凈土，才能飛過(guò)重重迷霧，越過(guò)湯湯急流，最終飛到理想的彼岸。當(dāng)你被暴風(fēng)所困時(shí)，堅(jiān)定你的信念，使它成為一個(gè)航標(biāo)；當(dāng)你被黑暗所迷時(shí)，點(diǎn)燃你的信念，使它成為一盞明燈；當(dāng)你被寒冷所擾時(shí)，擦亮你的信念，使它成為一顆火紅的太陽(yáng)。
信念是艱難的克星。常言道“秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻”。蘇武能忍得住塞外的徹骨之寒，是因?yàn)樗兄疤K武節(jié)，骨錚錚；為國(guó)辱，重亦輕”的堅(jiān)定信念；荊軻敢冒著生命危險(xiǎn)去刺殺秦王，只因?yàn)樗麘阎帮L(fēng)蕭蕭兮，易水寒。壯士一去兮不復(fù)還�！钡谋厮罌Q心與必勝信念。古人也曾論述過(guò)艱難險(xiǎn)阻與遇事態(tài)度的辯證關(guān)系，告訴我們，“臨危而志更堅(jiān)”是成功之道。艱難是痛楚的，恣意的撫慰只會(huì)加深疼痛。與其這樣，不如大吼一聲，讓自己的信念為自己加油助威，極力打倒面前的敵人，就像高爾基面對(duì)沙皇的淫威，發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更加猛烈些吧！”的壯世豪言。
信念是成功的勁旅�！拔耐蹙卸荨吨芤住�，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，兵法修列，不韋遷蜀。，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇大抵圣賢發(fā)憤之所為作也�！边@些豪杰志士之所以取得成功，固然與他們堅(jiān)韌不拔的精神有關(guān)，但更重要的是他們擁有一份亙古不渝的信念，擁有一份永不言敗的執(zhí)著。
信念是……
結(jié)尾
要富有文采。自然點(diǎn)題。
1.結(jié)尾同開(kāi)頭一樣，也是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的地方，所以一定要富有文采。
2.結(jié)尾也是最后一次強(qiáng)調(diào)主題的地方，所以要心理自然點(diǎn)題。
3.段落安排上也最多兩段，字?jǐn)?shù)最多不過(guò)80.
4.若有時(shí)間，盡量打草稿。
咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因?yàn)樗鼛еＭ恍拍钍强嗟�，因�(yàn)樗鼛еD難；信念是香醇的，因?yàn)樗鼛е晒Α?/p>
讓我們一同來(lái)咀嚼這“信念”的橄欖吧！
片斷組合式作文在高考中，易得高分不是偶然的，因?yàn)樗芎玫谋憩F(xiàn)出了高考的實(shí)際。這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
1.表達(dá)準(zhǔn)確，不易走樣。很多同學(xué)都有這樣的體會(huì)，采用講故事的方法表達(dá)立意的時(shí)候，在開(kāi)始構(gòu)思的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)故事非常符合自己的立意，然后就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著，甚至有時(shí)是快到結(jié)尾的時(shí)候，才忽然發(fā)現(xiàn)，故事本身并不符合立意，或自己原來(lái)設(shè)想的故事是符合立意的，但寫(xiě)到最后，發(fā)現(xiàn)故事走了樣，已經(jīng)不是自己想寫(xiě)的樣子，已經(jīng)偏題甚至跑題了。而采用片斷組合式作文，就很難出現(xiàn)這種情況。一則，并列組合所選的每一個(gè)材料都要求是與立意本身相符的，將幾個(gè)材料放在一起無(wú)非是將其所表達(dá)的意思放大；再則，即使發(fā)現(xiàn)中間某個(gè)材料與題意不是特別符合，也不影響大局，臨時(shí)更換材料也來(lái)得及。記敘故事則不同，文章要求整個(gè)是一體，臨時(shí)更換則導(dǎo)致與原故事脫節(jié)，所以片斷組合式作文跑題的可能性極小，可以準(zhǔn)確傳達(dá)立意。
2.斐然文采，易于發(fā)揮。片斷組合式作文由于是將幾個(gè)片斷組合在一起，每一個(gè)片斷都較短小，中間敘述性的內(nèi)容少，這樣就給描寫(xiě)性的內(nèi)容、抒情性的內(nèi)容，議論性的內(nèi)容留出了較大的空間，適宜將自己的文采展現(xiàn)出來(lái)，而在高考中，文章富有文采，是能夠得到發(fā)展等級(jí)的10分的關(guān)鍵。
3.反復(fù)共鳴，不易錯(cuò)判。這是從高考閱卷的角度來(lái)講的。每年的高考我們都會(huì)遇到這樣的情況，一些平時(shí)作文非常好的同學(xué)，高考時(shí)，作文的得分卻沒(méi)有料想得好，而這些同學(xué)中的很多是寫(xiě)了故事，把這些故事講給自己的老師聽(tīng)，老師也說(shuō)并沒(méi)有跑題，但就是得分不高。高考中運(yùn)用片斷組合式作文，在閱卷中被錯(cuò)判的可能性幾乎沒(méi)有。這是由并列組合的結(jié)構(gòu)方式所決定的。并列組合式往往能夠在題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、每個(gè)片斷的開(kāi)頭或結(jié)尾多次點(diǎn)明作者的意思，這樣就形成一種反復(fù)的共鳴，一再的強(qiáng)調(diào)自己的立意，在這種情況下，不被閱卷老師看到自己立意點(diǎn)的可能性是很少的。
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