16．目前許多大學都規(guī)定，接受資助的大學生不能擁有手機。可是現(xiàn)在浙江大學不但沒有規(guī)定接受資助的大學生不能擁有手機，還出錢為這些貧困學生買來了手機并送兩年的基本話費。這項舉措無疑有其合理的一面，對此，請你闡釋其合理性。
要求：①不少于兩條理由。②語句通順連貫，要點突出鮮明。③不超過80個字。
答：____________________________________________________________________
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[解析] 首先要看清文段的兩個關鍵詞：接受資助的大學生、手機。特別要注意大學生前面的定語“接受資助”。然后結合文段中表達的兩者之間的關系作出合情合理的闡釋。
[答案] ①隨著社會發(fā)展，手機越來越普及，已成為人們生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，沒有手機，更容易與社會脫節(jié)。
②貧困生因經濟壓力要參加勤工助學，有了手機可以擁有更多勤工助學機會。
③浙大這一做法，實際是讓貧苦生擁有更多改變自身命運的權利，這是對大學生真正的關愛。
④教育改變人的命運，教育可以縮小貧富差距，浙大提供手機正是為了改變人的命運，縮小貧富差距的一種符合時代特點的好途徑。
14．請根據(jù)所給材料，把橫線上兩個語句補充完整。
由于小時候的一次意外，我被火車軋斷了左腿，這對于才九歲的我而言是災難，是恐懼，更是折磨。因為這條腿，我曾經被小朋友們嘲笑、捉弄。當我第一次戴上假肢的時候，我害怕人家看我的左腿，害怕別人聽到我挪動假肢時發(fā)出的聲響。
然而這一切又是我必須面對、無法逃避的。于是我鼓起勇氣，主動走出自閉狀態(tài)。我走到人群中去，與人們交流。剛裝上假肢的我打籃球的姿勢很難看，但我不在乎，照樣與伙伴們打得不亦樂乎；我學習過繪畫、書法，對美好生活充滿憧憬；我還學過修表技術，希望能做一個對社會有用的人。融入人群和社會，讓我重新感受到了生活的美好和幸福。
一個殘疾人只有做命運的主人，___________________________________________
________________________________________________________________________；
否則，__________________________________________________________________
______________________。
[解析] 本題考查語言概括能力。材料有正反兩面，應分別進行概括。概括時，應有“戰(zhàn)勝”“幸�！薄扒薄巴纯唷边@些詞語。表達時要注意句中的關聯(lián)詞。
[答案] 才能戰(zhàn)勝殘疾，獲得幸�！【蜁跉埣玻纯嘁簧�
13．請你把句子中“美麗”前面的修飾語轉換成具體的意象，使其表述生動形象。
當你克服了自卑，增強了自信，你就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[解析] 注意句式相同，要有具體意象。
[答案] 你就會有一種秋菊傲霜的美麗，一種冬梅笑雪的美麗。
12．請補充下面的句子，使句意完整，并分別表達消極和積極的意思。
(1)表達積極的意思：生活好似一張網，______________________________________
________________________________________________________________________
(2)表達消極的意思：生活好似一張網，______________________________________
[解析] 解答此題，首先要準確審題，補出的句子，一要符合“網”的比喻意義，二要分別表達消極或積極的意思。
[答案] (1)只有強者才能撕破它，獲得自由。
(2)人只是一條魚，遲早都要被生活所束縛。
11．根據(jù)語境，為下面這首小詩續(xù)寫一個較有意蘊的結尾。字數(shù)、句式不限。
早上，我問傘：
“你喜歡太陽曬，
還是喜歡雨淋？”
傘笑了，它說：
“我考慮的不是這些。”
我追問它：
“你考慮的是些什么呢？”
傘說：
“我想的是--
__________________
__________________�！�
[答案] 雨天，不讓大家衣服淋濕/晴天，我是大家頭上的云。(提示：結尾的答話應該否定問話，暗示詩歌“樂于助人”的主旨。)
10．請根據(jù)下面給出的文字，補寫后面的內容。
對待自然環(huán)境就象對待人才，人在一定崗位上工作，除使用以外，還存在一個繼續(xù)培養(yǎng)充電問題，才能不斷發(fā)揮作用；環(huán)境也是如此，__________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案] 除開發(fā)利用以外，還要做到涵養(yǎng)和保護，才有利于地區(qū)生態(tài)環(huán)境和諧。(意思對即可)
9．請以“小花的夢”為主題，展開合理聯(lián)想和想象，寫一段語言優(yōu)美、寓有一定意境的話，字數(shù)60字左右。
清晨，風輕云淡，小鳥啁啾，當?shù)谝豢|晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艷的小花還在酣睡，正做著香甜的夢。它夢見__________________________________；夢見________________________________________；夢見________________________________。
[解析] 本題關鍵要審清題目要求及挖掘材料的隱含信息。審清題目要求就是看清擬寫的限制，挖掘材料的隱含信息就是尋找聯(lián)想與想象的自由空間。題目的要求體現(xiàn)在內容、修辭、字數(shù)方面；起句“清晨，風輕云淡，小鳥啁啾，當?shù)谝豢|晨曦落在草坪上”營造出了寧靜、清新的氣氛，烘托著小花香甜的夢，聯(lián)想與想象的起點就在這里。本題以“夢”為話題，引導考生走向真善美。
[答案] 示例：金黃的太陽冉冉升起，小雞和小狗在田野中快樂地游戲；碧綠的湖水，碧綠的荷葉，小青蛙在荷葉間跳躍，快活地覓食；自己變成了夜空里的一顆星星，在美麗的銀河里閃爍。
8．請你根據(jù)下面的情景合理想象，補充火柴和凸透鏡的對話。
實驗室里，火柴點燃了酒精燈。
火柴得意地對凸透鏡說：___________________________________________________
________________________________________________________________________”。
正說著，火柴不經意地碰在裝著白磷的玻璃瓶上， 火焰熄滅了。
凸透鏡望了火柴一眼，默不作聲地對準瓶子里的白 磷，不一會兒就燃起了火苗。
凸透鏡誠懇地對火柴說：“_______________________________________________
________________________________________________________________________”。
[解析] 解答此題，首先要讀材料，抓住材料中的關鍵詞語，如火柴的“得意”，凸透鏡的“誠懇”；其次，要概括出材料的主旨--批評火柴的自高自大，提倡謙虛；最后，根據(jù)關鍵詞和材料主旨，展開合理想象，填寫符合火柴和凸透鏡特點的語句。
[答案] 火柴：瞧我多厲害，要點燃物體，非我不可。
凸透鏡：你看，我不也點燃了嗎？自高自大，就會碰壁，還是謙虛一點吧。
7．用下面提供的三個詞寫一段話，描繪出一種情景，語言要生動形象，有意蘊。(不少于80個字)
小路 身影 足跡
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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[解析] 提供的三種景物有內在的聯(lián)系，擴寫時要使這三種景物組成一幅優(yōu)美的畫卷。語言要有文采。
[答案] 公園的小路用鵝卵石拼出錯落有致的花紋，曲折通幽，兩旁綠草如茵，鮮花盛開，夕陽的余暉為它們鍍上了一層金色的光輝。兩位老人互相攙扶著，踏著昔日的足跡慢慢地踱著，他們并肩的身影鑲嵌在金色里，拖得很長很長……
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