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2．(2005年廣西南寧市課改實驗區(qū))下列關于氫氧化鈉的性質敘述不正確的是(　　 )

A．氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變紅

B．可作某些氣體的干燥劑

C．廣泛用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)

D．對皮膚、衣服有強烈腐蝕作用

1．(2005年·福建泉州)泉州是白螞蟻的高發(fā)地區(qū)，白螞蟻會蛀蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是(　 )

　　 A．鋼筋　　　 B．銅制品　　　 C．大理石　　　　 D．鋁合金

3．應用酸、堿的化學性質進行試題解答時，忽視對試題的綜合情景和內容的把握，表現為實驗設計、實驗探究、實驗評價、化學計算等思維和能力薄弱。如例5、例6等。

在進行有關酸、堿的試題的解答時，應該注意以下幾點：①注意識記和積累常識性的知識：如常見的酸、堿的俗名、特征性質、用途；濃硫酸稀釋的實驗操作；②抓住酸、堿化學性質的原理和規(guī)律，進行相關知識的遷移應用。如根據鹽酸(或硫酸)的化學性質類推醋酸、硝酸等其它酸的化學性質；根據氫氧化鈉(或氫氧化鈣)的化學性質類推Ba(OH)₂、NH₃·H₂O等其它堿的化學性質；根據堿與CO₂的反應類推堿與SO₂的反應等。③以酸、堿的化學性質為載體的實驗題，要結合實驗原理中的化學反應，注重實驗裝置的創(chuàng)新、實驗現象的探究、實驗方案的評價。

[基礎演練]

2．應用化學用語進行主觀題的解答時，忽視了化學用語和文字敘述的有機結合，表現為化學用語不夠熟練、文字敘述不夠簡練。如例2、例3等。

1．忽視對常識性基礎知識的記憶和比較，如常見酸、堿的俗名、特征性質；有關化學方程式的書寫及相關實驗操作。如例1�？v觀歷年全國各地中考化學試題，有相當一部分難度較低考查常識性、識記性的試題出現。

5．以酸、堿的化學性質為載體，通過創(chuàng)新設計實驗裝置，考查有關酸堿化學性質的趣味和綜合實驗；如例5。

4．以常見的堿的化學性質為載體，通過創(chuàng)新設計實驗裝置，對酸的化學性質進行實驗探究；如例4。

3．以常見的酸的化學性質為載體，通過創(chuàng)新設計實驗裝置，對酸的化學性質進行實驗探究；如例3。

2．以酸的物理性質和化學性質，考查物質的鑒別和證明的，如例2。