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15．若x2-（m-2）x+16是一個(gè)完全平方式，則m的值為10或-6．

分析 利用完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征判斷即可確定出m的值．

解答 解：∵x2-（m-2）x+16是一個(gè)完全平方式
∴m-2=±8，
解得：m=10或-6，
故答案為：10或-6

點(diǎn)評(píng) 此題考查了完全平方式，熟練掌握完全平方公式是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖，已知在△ABC中，BE、CF分別是AC、AB邊上的高，在BE上截取BD=AC，在CF的延長(zhǎng)線上截取CG=AB，連結(jié)AD、AG，則AG與AD有何關(guān)系？試證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如果方程組$\left\{\begin{array}{l}3x+7y=4\\ 2ax+（{a-1}）y=5\end{array}\right.$解中的x與y的互為相反數(shù)，那么a的值是-6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖，直線y=mx+4交x軸于D，交y軸于C，交雙曲線y=$\frac{k}{x}$在第二象限交于點(diǎn)A和點(diǎn)B（-3，n），且S△OBE=$\frac{3}{2}$．
（1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式；
（2）直接寫出不等式mx+4＞$\frac{k}{x}$的解集；
（3）若將線段AB在直線y=mx+4上平移到PQ位置，直接寫出OP+OQ的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知$\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=b}\end{array}\right.$是方程組$\left\{\begin{array}{l}{11x-13y=15}\\{7x+9y=-25}\end{array}\right.$的解，則下列說法中正確的是（　�。�
A．$\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=b}\end{array}\right.$是方程11x-13y=15的唯一一組解
B．$\left\{\begin{array}{l}{x=a}\\{y=b}\end{array}\right.$是方程7x+9y=-25的唯一一組解
C．x=a是方程x+5=0的解
D．y=b是方程y-6=-8的解

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某水果批發(fā)市場(chǎng)規(guī)定，批發(fā)蘋果不少于100千克時(shí)，批發(fā)價(jià)為每千克2.5元，小王攜帶現(xiàn)金3000元到這市場(chǎng)購蘋果，并以批發(fā)價(jià)買進(jìn)，如果購買的蘋果為x千克，小王付款后的剩余現(xiàn)金為y元．
（1）試寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，并指出自變量x的取值范圍．
（2）若小王購買400千克蘋果，則小王付款后剩余的現(xiàn)金為多少元？
（3）畫出函數(shù)圖象．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在同一坐標(biāo)系內(nèi)，一次函數(shù)y=ax+b與二次函數(shù)y=ax2+8x+b的圖象可能是（　�。�
A．（4）B．（1），（4）C．（2），（3）D．（3），（4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．王強(qiáng)想把家里裝修一下，某設(shè)計(jì)師為他家改建了餐廳，餐廳原來是邊長(zhǎng)為a+2b的正方形，改建后是長(zhǎng)為a+3b，寬為a-3b的長(zhǎng)方形，試問：改建后餐廳的面積是增大了還是減少了？通過計(jì)算說明（注：a＞3b＞0）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．解下列方程組：
（1）$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=7}\\{x=-2y+3}\end{array}\right.$                         
（2）$\left\{\begin{array}{l}2s+3t=-1\\ 4s-9t=8\end{array}\right.$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案