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4.如圖,已知OE是∠AOC的平分線,OD是∠BOC的平分線,若∠AOB=90°,求∠DOE的度數(shù).

分析 根據(jù)角平分線的定義以及角的和、差即可得到∠EOD=∠EOC-∠COD=$\frac{1}{2}$∠AOC-$\frac{1}{2}$BOC=$\frac{1}{2}$(∠AOC-∠BOC)=$\frac{1}{2}$∠AOB,從而求解.

解答 解:∵OE是∠AOC的平分線,OD是∠BOC的平分線,
∴∠EOC=$\frac{1}{2}$∠AOC,∠COD=$\frac{1}{2}$∠BOC,
∴∠EOD=∠EOC-∠COD=$\frac{1}{2}$∠AOC-$\frac{1}{2}$BOC=$\frac{1}{2}$(∠AOC-∠BOC)=$\frac{1}{2}$∠AOB=45°.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了角度的計(jì)算,角平分線的定義,證明的∠EOD=$\frac{1}{2}$∠AOB是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.運(yùn)用積的乘方法則進(jìn)行計(jì)算:
(1)[(-a2bn3•(an-1•b23]5
(2)(-2x44+2x10•(-2x23-2x4•(-x43;
(3)(a-b)n•[(b-a)n]2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.已知(x+y)2=9,(x-y)2=5,則x2+y2+2007xy的值為2014.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線BC與x軸、y軸分別交于B、C兩點(diǎn),直線AD與x軸,y軸分別交于A、D兩點(diǎn),其中A(-3,0)、B(4,0),C(0,4)并且AD⊥BC于點(diǎn)E
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿x軸正方向勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)速度為每秒2個(gè)單位的長(zhǎng)度,過點(diǎn)P作PM⊥x軸分別交直線AD、BC于點(diǎn)M、N,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),MN=m(m>0),請(qǐng)用含t的式子表示m,并說明理由(并直接寫出t的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,EK⊥x軸于點(diǎn)K,連接MK,作KQ⊥MK交直線BC于點(diǎn)Q,當(dāng)S△KQB=$\frac{35}{8}$時(shí),求此時(shí)的P值及點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.計(jì)算:(a1+a2+…+an-1)(a2+a3+…+an-1+an)-(a2+a3+…+an-1)(a1+a2+…+an).請(qǐng)你仔細(xì)觀察上面算式中的四個(gè)多項(xiàng)式,能不能想一種辦法,把這些多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化為項(xiàng)數(shù)比較少的形式,然后再計(jì)算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某校115名團(tuán)員積極參與募捐活動(dòng),有一部分團(tuán)員每人捐30元,其余團(tuán)員每人捐10元.
(1)如果捐款總數(shù)為2750元,那么捐30元的團(tuán)員有多少人?
(2)捐款總數(shù)有可能是2560元嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.一列火車與一輛貨車相向而行,火車和貨車車身的長(zhǎng)度分別為468m、12m,貨車的速度為72km/h,火車的速度是貨車速度的2倍,從兩車車頭相遇到車尾相離共用了多少秒?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.當(dāng)x取何值時(shí),分式$\frac{2x+4}{x(x-1)}$;(1)無意義?(2)有意義?(3)值為0?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.如果a<b,那么a-c<b-cB.如果a>b,c>0,那么ac>bc
C.如果m<n,p<0,那么$\frac{m}{p}$>$\frac{n}{p}$D.如果x>y,z<0,那么xz>yz

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同步練習(xí)冊(cè)答案