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1.解方程:2(3x-2)=x-4              
解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{2}-\frac{y+1}{3}=1}\\{3x+2y=0}\end{array}\right.$.

分析 方程去括號(hào),移項(xiàng)合并,把x系數(shù)化為1,即可求出解;
方程組整理后,利用加減消元法求出解即可.

解答 解:去括號(hào)得:6x-4=x-4,
移項(xiàng)合并得:x=0;
方程組整理得:$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=8①}\\{3x+2y=0②}\end{array}\right.$,
①+②得:6x=8,
解得:x=$\frac{4}{3}$,
把x=$\frac{4}{3}$代入②得:y=-2,
則方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{4}{3}}\\{y=-2}\end{array}\right.$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解二元一次方程組,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法與加減消元法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在△ABC中,AB=5cm,AC=3cm,那么第三邊BC的范圍是2<BC<8;若∠ACB=90°,CD是斜邊AB上的髙,則BC=4cm,CD=2.4cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,
(1)畫出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1;
(2)請(qǐng)計(jì)算△ABC的面積;
(3)直接寫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的三角形△A2B2C2的各頂點(diǎn)點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.
計(jì)算(寫出計(jì)算步驟):
(1)$\frac{3}{4}-\frac{5}{12}+1\frac{5}{6}$;         
(2)1-$\frac{3}{8}÷3×\frac{2}{3}$;           (3)$(\frac{14}{15}-\frac{7}{24})×\frac{3}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.小明與小亮是同班同學(xué),已知小明家離學(xué)校5千米,小亮家離學(xué)校10千米,周日小明邀請(qǐng)小亮到自己家玩,小亮走的路程不可能是( 。
A.10千米B.12千米C.14千米D.16千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.計(jì)算:
(1)|-3|+($\root{3}{27}$-1)0-$\sqrt{16}$+($\frac{1}{3}$)-1;
(2)解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{4x-3y=11}\\{2x+y=13}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,△ABC中,AB=AC,BD是AC邊上的中線,BD把原三角形的周長(zhǎng)分為15cm與9cm兩部分,求腰AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,在△ABC中,AB=AC,AC邊上的中線把三角形的周長(zhǎng)分為18cm和30cm的兩部分,求三角形各邊的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某中學(xué)七(1)班學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,數(shù)學(xué)老師要求每個(gè)學(xué)生就本班學(xué)生的上學(xué)方式進(jìn)行一次全面調(diào)查,如圖是一同學(xué)通過收集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:(每個(gè)學(xué)生只選擇1種上學(xué)方式).

(1)求該班乘車上學(xué)的人數(shù);
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校2014-2015學(xué)年七年級(jí)有1200名學(xué)生,能否由此估計(jì)出該校2014-2015學(xué)年七年級(jí)學(xué)生騎自行車上學(xué)的人數(shù),為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案