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12.下列說法不正確的是(  )
A.$\sqrt{a}$(a≥0)是二次根式B.當(dāng)a<0時(shí),($\sqrt{a}$)2=-a
C.$\sqrt{{a}^{2}+b}$是最簡(jiǎn)二次根式D.$\sqrt{(x+3)^{2}}$=x+3成立的條件是x>-3

分析 判定一個(gè)二次根式是不是最簡(jiǎn)二次根式的方法,就是逐個(gè)檢查最簡(jiǎn)二次根式的兩個(gè)條件是否同時(shí)滿足,同時(shí)滿足的就是最簡(jiǎn)二次根式,否則就不是.

解答 解:A、$\sqrt{a}$(a≥0)是二次根式,故A正確;
B、被開方數(shù)不能小于零,故B錯(cuò)誤;
C、被開方數(shù)不含分母;被開方數(shù)不含能開得盡方的因數(shù)或因式,故C正確;
D、$\sqrt{(x+3)^{2}}$=x+3成立的條件是x>-3,故D正確;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查最簡(jiǎn)二次根式的定義.根據(jù)最簡(jiǎn)二次根式的定義,最簡(jiǎn)二次根式必須滿足兩個(gè)條件:被開方數(shù)不含分母;被開方數(shù)不含能開得盡方的因數(shù)或因式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.已知:x2+2x-1=0,則代數(shù)式x4+2x3+2x2+6x+1的值是4.

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3.如圖,點(diǎn)P是菱形ABCD的對(duì)角線DB的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接PC并延長(zhǎng),交AD的延長(zhǎng)線于E,AB的延長(zhǎng)線交PC于點(diǎn)F.
(1)證明:①△PAB≌△PCB;②△PAF∽△PEA;
(2)若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為3,AP=6,F(xiàn)P=2,求AE的長(zhǎng).

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20.若|3x-2y-8|+(2y+3z-1)2+|x+5z-7|=0,求x+y+z的值.

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7.已知a是方程x-1=$\sqrt{2}$的解,求代數(shù)式$\frac{{a}^{2}+2a+1}{{a}^{2}+a}$÷(2a-$\frac{1+{a}^{2}}{a}$)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.當(dāng)a=3,b=2時(shí),($\sqrt{\frac{1}{a}}$-$\sqrt$)$\sqrt{ab}$的值為(  )
A.$\sqrt{2}-2\sqrt{3}$B.$\sqrt{6}$C.$\sqrt{10}$D.$\sqrt{2}-\sqrt{12}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的幾何體是由4個(gè)小正方體搭成,則它的主視圖是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知:如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,E是上底AD的中點(diǎn),P是腰AB上一動(dòng)點(diǎn),聯(lián)結(jié)PE并延長(zhǎng),交射線CD于點(diǎn)M,作EF⊥PE,交下底BC于點(diǎn)F,聯(lián)結(jié)MF交AD于點(diǎn)N,聯(lián)結(jié)PF,AB=AD=4,BC=6,點(diǎn)A、P之間的距離為x,△PEF的面積為y.
(1)當(dāng)點(diǎn)F與點(diǎn)C重合時(shí),求x的值;
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域;
(3)當(dāng)∠CMF=∠PFE時(shí),求△PEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某市為提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,2013年9月圍繞“你最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(只寫一項(xiàng))”這一問題,對(duì)初一新生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查.如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖:(不完整)
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

(1)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“最喜歡足球運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生數(shù)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)若該市2013年約有初一新生21000人,請(qǐng)你估計(jì)全市本屆學(xué)生中“最喜歡足球運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生約有多少人.

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