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9.如圖,二次函數(shù)y=x2-mx+3的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(1,0),則m的值為4,與x軸另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,0).

分析 把點(diǎn)(1,0)代入二次函數(shù)的解析式中,得到m的一元一次方程,求出m的值即可,再令y=0,求出x的值,即可求出拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo).

解答 解:∵二次函數(shù)y=x2-mx+3的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(1,0),
∴1-m+3=0,
∴m=4,
令x2-4x+3=0,
解得x1=3,x2=1,
即拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0)和(3,0);
與x軸另一個(gè)交點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,0);
故答案為4;(3,0).

點(diǎn)評 本題主要考查了拋物線與x軸的交點(diǎn)問題,解題的關(guān)鍵是掌握求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo),令y=0,即ax2+bx+c=0,解關(guān)于x的一元二次方程即可求得交點(diǎn)橫坐標(biāo).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.設(shè)a?b=($\frac{1}{a}$-$\frac{1}$)+ab,求:
(1)-2?3;
(2)[1?(-2)]?4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.定義:如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)滿足a+b+c=0.那么我們稱這個(gè)方程為“鳳凰”方程.
(1)已知ax2+bx+c=0(a≠0)是“鳳凰”方程.且有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根.試求a與c的關(guān)系;
(2)已知關(guān)于x的方程m(x2+1)-3x2+nx=0是“鳳凰”方程,且兩個(gè)實(shí)數(shù)根都是整數(shù).求整數(shù)m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.計(jì)算:($\sqrt{3}+\sqrt{5}-\sqrt{7}$)($\sqrt{3}$-$\sqrt{5}$+$\sqrt{7}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.一組數(shù)1,2,3,…,2012,是否可以在每個(gè)數(shù)之前添加“+”或“-”使所有數(shù)的和為2012,如果可以,請說明如何添加;如果不可以,試說明理由.

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14.如圖,是小亮晚上在廣場散步的示意圖,圖中線段AB表示站立在廣場上的小亮,線段PO表示直立在廣場上的燈桿,點(diǎn)P表示照明燈的位置.
(1)在小亮由B處沿BO所在的方向行走到達(dá)O處的過程中,他在地面上的影子長度越來越短(用“長”或“短”填空);請你在圖中畫出小亮站在AB處的影子BE;
(2)當(dāng)小亮離開燈桿的距離OB=3.6m時(shí),身高為1.6m的小亮的影長為1.2m,
①燈桿的高度為多少m?
②當(dāng)小亮離開燈桿的距離OD=6m時(shí),小亮的影長變?yōu)槎嗌賛?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖,正方形ABCD的邊長為3cm,動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)B出發(fā)以3cm/s的速度沿著邊BC-CD-DA運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),另一動(dòng)點(diǎn)N同時(shí)從點(diǎn)B出發(fā),以1cm/s的速度沿著邊BA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s),△AMN的面積為y(cm2),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是(  )
A.B.C.D.

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18.點(diǎn)P(-2,5)關(guān)于y軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為( 。
A.(2,-5)B.(5,-2)C.(-2,-5)D.(2,5)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.國慶節(jié)即將來臨,張華高興地看著某月的日歷,發(fā)現(xiàn)其中有很有趣的問題,他用筆在上面畫如圖所示的十字框,若設(shè)任意一個(gè)十字框里的五個(gè)數(shù)為a、b、c、d、k.設(shè)中間的一個(gè)數(shù)為k,如圖:試回答下列問題:
(1)此日歷中能畫出12個(gè)十字框?
(2)若a+b+c+d=84,求k的值;
(3)是否存在k的值,使得a+b+c+d=108,請說明理由.

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同步練習(xí)冊答案