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7.如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)E為弧AC的中點(diǎn),AC、BE交于點(diǎn)D過(guò)A的切線交BE的延長(zhǎng)線于F.
(1)求證:AD=AF;
(2)若$\frac{AO}{AF}$=$\frac{2}{3}$,求tan∠ODA的值.

分析 (1)連接BC,由點(diǎn)E為弧AC的中點(diǎn),得到∠ABE=∠CBE,由AF是⊙O的切線,得到∠BAF=90°,根據(jù)余角的性質(zhì)得到∠BDC=∠F,等量代換得到∠ADE=∠F,于是得到結(jié)論;
(2)連接AE,由AB是⊙O的直徑,得到AE⊥BF,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠DAE=∠FAE,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠DAE=∠ADO,根據(jù)已知條件設(shè)AO=2x,AF=3x,勾股定理得到BF=5x,根據(jù)射影定理得到EF=$\frac{A{F}^{2}}{BF}$=$\frac{16}{5}$x,根據(jù)三角形的面積公式得到AE=$\frac{12}{5}$x,于是得到結(jié)論.

解答 解:(1)連接BC,
∵點(diǎn)E為弧AC的中點(diǎn),
∴∠ABE=∠CBE,
∵AF是⊙O的切線,
∴∠BAF=90°,
∴∠ABF+∠F=90°,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠C=90°,
∴∠CBD=∠BDC=90°,
∴∠BDC=∠F,
∵∠ADF=∠BDC,
∴∠ADE=∠F,
∴AD=AF;
(2)連接AE,
∵AB是⊙O的直徑,
∴AE⊥BF,
∴∠DAE=∠FAE,
∵OD⊥BE,
∴OD∥AE,
∴∠DAE=∠ADO,
∴∠FAE=∠ODA,
∵$\frac{AO}{AF}$=$\frac{2}{3}$,
設(shè)AO=2x,AF=3x,
∴AB=4x,
∴BF=5x,
∵∠BAF=90°,AE⊥BF,
∴AF2=EF•BF,
∴EF=$\frac{A{F}^{2}}{BF}$=$\frac{16}{5}$x,
∵S△ABF=$\frac{1}{2}$AB•AF=$\frac{1}{2}$BF•AE,
∴AE=$\frac{12}{5}$x,
∴tan∠ODA=tan∠EAF=$\frac{EF}{AE}$=$\frac{4}{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了圓周角定理,射影定理,三角形的面積公式,平行線的判定和性質(zhì),等腰三角形的判定和性質(zhì),正確的作出輔助線是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖,AB是⊙O的直徑,且經(jīng)過(guò)弦CD的中點(diǎn)H,已知cos∠CDB=$\frac{4}{5}$,BD=5,則OH的長(zhǎng)度為( 。
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{5}{6}$C.1D.$\frac{7}{6}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.中央電視臺(tái)的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”節(jié)目文化品位高,內(nèi)容豐富.某校初二年級(jí)模擬開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞大賽”比賽,對(duì)全年級(jí)同學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí),并根據(jù)成績(jī)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為72度,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(2)此次比賽有四名同學(xué)獲得滿分,分別是甲、乙、丙、丁,現(xiàn)從這四名同學(xué)中挑選兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“中國(guó)詩(shī)詞大賽”比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹(shù)狀圖法,求出選中的兩名同學(xué)恰好是甲、丁的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k-1)x+(k2-1)=0無(wú)實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍為k>$\frac{5}{4}$.

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2.一池塘中大約有魚(yú)苗數(shù)為50 000尾,為了解池塘中魚(yú)苗的長(zhǎng)勢(shì),現(xiàn)需從中撈取一些魚(yú)苗進(jìn)行抽樣調(diào)查,那么撈出魚(yú)苗數(shù)最合適的是( 。
A.1尾B.50尾C.500尾D.1 000尾

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12.如圖,一個(gè)書(shū)架上的方格中放著四本厚度和長(zhǎng)度相同的書(shū),其中左邊兩邊上緊貼書(shū)架方格內(nèi)側(cè)豎放,右邊兩本書(shū)自然向左斜放,支撐點(diǎn)為C,E,右側(cè)書(shū)角正好靠在方格內(nèi)側(cè)上,若書(shū)架方格長(zhǎng)BF=40cm,∠DCE=30°.
(1)設(shè)一本書(shū)的厚度為acm,則EF=$\frac{7\sqrt{3}}{6}$acm;
(2)若書(shū)的長(zhǎng)度AB=20cm,求一本書(shū)的厚度(結(jié)果保留根號(hào))

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19.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=6,O是射線AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心,OA為半徑的⊙O與射線AC的另一個(gè)交點(diǎn)為D,直線OD交直線BC于點(diǎn)E.
(1)求證:OE=OB.
(2)若AO=4,求CE的長(zhǎng).
(3)設(shè)線段BE的中點(diǎn)為Q,射線OQ與⊙O相交于點(diǎn)P.
①當(dāng)點(diǎn)E在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),若△OBP的面積為7.2,求⊙O的半徑.
②點(diǎn)O在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,能否使點(diǎn)D,C,P,O構(gòu)成一個(gè)平行四邊形?若能,請(qǐng)求出AO的長(zhǎng);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了如下圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題.
編號(hào)教學(xué)方式最喜歡的頻數(shù)頻率
1教師講,學(xué)生聽(tīng)200.10
2教師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考  
3學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考30 
4分組討論,解決問(wèn)題 0.25

(1)收回的問(wèn)卷份數(shù)為200,把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中編號(hào)1與編號(hào)4的圓心角分別是多少度?
(3)你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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17.如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠D,點(diǎn)E、F分別在AD、BC上,EF與AC相交于點(diǎn)O.
(1)求證:四邊形ABCD為平行四邊形;
(2)請(qǐng)你添加一個(gè)和點(diǎn)E、F有關(guān)的條件(一種情況即可),添加條件后能夠證出AO=CO,給出你的證明過(guò)程.

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