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15．已知二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{9x+4y=1}\\{x+6y=-11}\end{array}\right.$，那么x+y的值是-1．

分析 應(yīng)用代入法，求出二元一次方程組$\left\{\begin{array}{l}{9x+4y=1}\\{x+6y=-11}\end{array}\right.$的解，即可求出x+y的值是多少．

解答 解：$\left\{\begin{array}{l}{9x+4y=1①}\\{x+6y=-11②}\end{array}\right.$
由②，可得：x=-6y-11③，
把③代入①，解得y=-2，
∴x=-6×（-2）-11=1，
∴原方程組的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=-2}\end{array}\right.$，
∴x+y=1-2=-1
故答案為：-1．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了解二元一次方程組問題，要熟練掌握，注意代入法和加減法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某初級(jí)中學(xué)有450名學(xué)生，其中男生250名，女生200名．現(xiàn)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次體育測試，并隨即抽取了50名男生、40名女生的測試成績作為樣本進(jìn)行分析，繪制成如下的統(tǒng)計(jì)表：
成績記錄頻數(shù)百分比
優(yōu)秀正正正正正2730%
良好正正正正正正正3640%
及格正正正1820%
不及格正910%
合計(jì)90人90100%
（1）請(qǐng)解釋“隨機(jī)抽取了50名男生和40名女生”的合理性；
（2）從表中的“頻數(shù)”、“百分比”兩列數(shù)據(jù)中選擇一列，用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示；
（3）估計(jì)該校學(xué)生體育測試成績及格以上的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．計(jì)算與化簡：
（1）（-2）3×（-2）-2-32÷（$\frac{2}{3}$）2+（π-3）0
（2）課堂上老師給出了這樣一道題：請(qǐng)你從-1，0，1，2四個(gè)數(shù)中選擇一個(gè)你喜歡且使原式有意義的x的值，代入下列代數(shù)式$\frac{{x}^{2}-2x+1}{{x}^{2}-1}$+$\frac{x-1}{{x}^{2}+x}$+x的值．
小明一看，“太復(fù)雜了，怎么算呀？”你能幫小明解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)你寫出具體過程吆！

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

3．已知方程組$\left\{\begin{array}{l}{2a+b=5}\\{a+2b=1}\end{array}\right.$，那么b-a的值為-4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x+2＞0}\\{2（x-1）+3≥3x}\end{array}\right.$并判斷x=-$\sqrt{3}$是否為該不等式組的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在函數(shù)y=$\frac{\sqrt{x-1}}{x-5}$中，自變量x的取值范圍是（　�。�
A．x≥1B．x≤1C．x≤1且x≠5D．x≥1且x≠5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．先化簡，再求值：（1-$\frac{1}{a}$）•$\frac{{a}^{2}}{{a}^{2}-1}$，其中a=$\sqrt{3}$-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．A、B兩種花卉的最佳生長溫度t分別是15≤t≤28度和18≤t≤30度，若把這兩種花卉放在一起種植，請(qǐng)用不等式表示最佳的生長溫度t應(yīng)控制在范圍18度≤t≤28度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖1，二次函數(shù)y=ax2+bx+3$\sqrt{3}$經(jīng)過點(diǎn)A（3，0），G（-1，0）兩點(diǎn)．
（1）求這個(gè)二次函數(shù)的解析式；
（2）若點(diǎn)M時(shí)拋物線在第一象限圖象上的一點(diǎn)，求△ABM面積的最大值；
（3）拋物線的對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)P，過點(diǎn)E（0，$\frac{2}{3}$$\sqrt{3}$）作x軸的平行線，交AB于點(diǎn)F，是否存在著點(diǎn)Q，使得△FEQ∽△BEP？若存在，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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同步練習(xí)冊(cè)答案