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6．計(jì)算：
（1）（-2a2b）3•（ab）2；
（2）[（2x-y）（2x+y）+y（y-8x）]÷2x．

分析 （1）原式利用冪的乘方與積的乘方運(yùn)算法則計(jì)算，再利用單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果；
（2）原式中括號中利用平方差公式及單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式法則計(jì)算，再利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果．

解答 解：（1）原式=-8a6b3•a2b2=-8a8b5；
（2）原式=（4x2-y2+y2-8xy）÷2x=（4x2-8xy）÷2x=2x-4y．

點(diǎn)評 此題考查了整式的混合運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．如果兩個(gè)有理數(shù)之差與這兩個(gè)有理數(shù)之和相等，那么下列說法正確的是（　　）
A．被減數(shù)一定是0B．減數(shù)一定是0
C．這兩個(gè)數(shù)一定相等D．這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=4，BC=3，在Rt△ABC的外部拼接一個(gè)合適的直角三角形，使得拼接后的三角形是一個(gè)等腰三角形．
要求：要求在備用的圖中分別畫出四種與圖例不同的拼接方法，在圖中標(biāo)明拼接的直角三角形的三邊長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．m為何值時(shí)，下列函數(shù)是反比例函數(shù)？
（1）y=（m-1）${x}^{{m}^{2}-2}$；
（2）y=$\frac{m+2}{x^{|m|-1}}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．面積相等的兩個(gè)三角形是全等三角形
B．周長相等的兩個(gè)三角形是全等三角形
C．有兩條邊和一個(gè)角對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形是全等三角形
D．兩角和其中一個(gè)角的對邊分別相等的兩個(gè)三角形是全等三角形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．用代數(shù)式表示“a的2倍與b的差的平方”，正確的是（　�。�
A．2（a-b）2B．2a-b2C．（2a-b）2D．（a-2b）2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．用一元一次方程的知識解決下面的問題：
（1）某商店花500元購進(jìn)甲、乙兩種商品各一件，為獲取利潤，商店老板決定將甲商品按50%的利潤定價(jià)，乙商品按40%的利潤定價(jià)．在實(shí)際出售時(shí)，應(yīng)顧客要求，兩種商品均按9折出售，這樣商店共獲利166元，求甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)各是多少元？
（2）某旅行社安排8名旅客分別乘坐兩輛小汽車一起趕往飛機(jī)場，其中一輛小汽車在距機(jī)場15km的地方出了故障．此時(shí)，距規(guī)定到達(dá)機(jī)場的時(shí)間僅剩42分鐘，但唯一可以使用的交通工具只有一輛小汽車，連司機(jī)的內(nèi)限乘坐5人．已知這輛汽車分兩批送這8人去機(jī)場，平均速度60km/h，現(xiàn)擬如下兩種方案：
方案一：小汽車送走第一批人后，第二批人在原地等待汽車返回接送；
方案二：小汽車送走第一批人的同時(shí)，第二批人以5km/h的平均速度往機(jī)場方向步行，等途中遇返回的汽車時(shí)上車前行．
請問這兩種方案是否能使這8名旅客在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)趕到機(jī)場？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．已知，如圖，正比例函數(shù)y=ax的圖象與反比例函數(shù)圖象交于A點(diǎn)（3，2），
（1）試確定上述正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的表達(dá)式．
（2）根據(jù)圖象回答：在第一象限內(nèi)，當(dāng)反比例函數(shù)值大于正比例函數(shù)值時(shí)x的取值范圍？
（3）M（m，n）是反比例函數(shù)上一動點(diǎn)，其中0大于m小于3，過點(diǎn)M作直線MN平行x軸，交y軸于點(diǎn)B．過點(diǎn)A作直線AC平行y軸，交x軸于點(diǎn)C，交直線MB于點(diǎn)D．當(dāng)四邊形OADM的面積為6時(shí)，請判斷線段BM與DM的大小關(guān)系，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．計(jì)算．
（1）-10-8÷（-2）×（-$\frac{1}{2}$）；    
（2）-14÷[4-（$\frac{3}{8}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{3}{4}$）×24]÷5．

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