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6.如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=100,∠ACB=45°,則⊙O的直徑為( 。
A.50$\sqrt{2}$B.100$\sqrt{2}$C.150$\sqrt{2}$D.200$\sqrt{2}$

分析 連接OA、OB,根據(jù)圓周角定理,易知∠AOB=90°;因此△ABO是等腰直角三角形,可求出⊙O的半徑,也就得出了⊙O的直徑.

解答 解:連接OA、OB,
∵∠ACB=45°,
∴∠AOB=90°,
∵OA=OB,
∴△ABO是等腰直角三角形,
∴AB=100,
∴AO=100×$\frac{\sqrt{2}}{2}$=50$\sqrt{2}$,
∴⊙O的直徑=2AO=100$\sqrt{2}$,
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了圓周角定理以及等腰直角三角形的判定和性質(zhì),得到△AOB是等腰直角三角形是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.先化簡(jiǎn),再求值
5xy2+3x2y+2(xy2+x2y-3)-3(x2y+2xy2+1),其中|x-1|+(y-2)2=0.

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17.先閱讀下列材料,然后解答問(wèn)題:
材料:從4張不同的卡片中選取2張,有6種不同的選法,抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題就是從4個(gè)不同元素中選取2個(gè)元素的組合,組合數(shù)記為${C}_{4}^{2}$=$\frac{4×3}{2×1}$=6.一般地,從n個(gè)不同元素中選取m個(gè)元素的組合數(shù)記作${C}_{n}^{m}$,${C}_{n}^{m}$=$\frac{n(n-1)(n-2)…(n-m+1)}{m(m-1)(m-2)…2×1}$(m≤n).
例如:從6個(gè)不同元素中選3個(gè)元素的組合,組合數(shù)記作${C}_{6}^{3}$=$\frac{6×5×4}{3×2×1}$=20
(1)為迎接國(guó)家建設(shè)工作檢查,學(xué)校將舉辦小型書(shū)畫(huà)展覽.王老師在班級(jí)8幅優(yōu)秀書(shū)畫(huà)中選取3幅,共有多少種選法?
(2)探索發(fā)現(xiàn):
計(jì)算:${C}_{3}^{2}$=3,${C}_{3}^{3}$=1,${C}_{4}^{3}$=4,${C}_{5}^{3}$=10,${C}_{5}^{4}$=5,${C}_{6}^{4}$=15.
由上述計(jì)算,試猜想${C}_{n}^{k}$,${C}_{n}^{k+1}$,${C}_{n+1}^{k+1}$之間有什么關(guān)系.(只寫(xiě)結(jié)論,不需說(shuō)明理由)
(3)請(qǐng)你直接利用(2)中猜想的結(jié)論計(jì)算:${C}_{4}^{3}$+${C}_{4}^{2}$+${C}_{5}^{2}$+${C}_{6}^{2}$+…+${C}_{10}^{2}$.

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14.已知:如圖,∠AOE=70°,OB、OD分別平分∠AOC,∠COE,求∠BOD的度數(shù).

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1.已知:如圖,∠B=∠C=90°,M是BC的中點(diǎn),DM平分∠ADC.
(1)求證:AM平分∠BAD;
(2)線段CD、AB、AD間有怎樣的關(guān)系?說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,CD⊥AB于D點(diǎn),DE⊥CB于E點(diǎn).若AB=1,則DE=$\frac{3}{8}$.

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18.如圖,點(diǎn)B、C、D、E在同一直線上,BC=DE,AB=FC,AD=EF.
求證:AB∥FC.

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15.下圖是從正面、上面看由一些大小相同的小正方體搭成的幾何體得到的平面圖形.
(1)這樣的幾何體只有一種情況嗎?
(2)若組成這個(gè)幾何體的小正方體的塊數(shù)為n,請(qǐng)你寫(xiě)出n的所有可能的值.

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16.從四個(gè)點(diǎn)P(1,-5),Q(-1,3),R(2,-3),M(2,-9)中任取三個(gè)點(diǎn),能畫(huà)出二次函數(shù)圖象的概率是$\frac{1}{2}$.

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