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2.泉州市某校準備組織教師、學生、家長到福州進行參觀學習活動,旅行社代辦購買動車票,動車票價格如表所示:
運行區(qū)間大人票價學生票價
出發(fā)站終點站一等座二等座一等座二等座
泉州福州65(元)54(元)65(元)40(元)
根據報名總人數,若所有人員都買一等座的動車票,則共需13650元;若都買二等座動車票,則共需8820元.已知家長人數是教師人數的2倍.
(1)設參加活動的老師有m人,請直接用含m的代數式表示:教師和家長都購買一等動車票所需的總費用;
(2)求參加活動的教師、家長、學生各有多少人?
(3)如果二等座動車票共買到x張,其中學生全部購買二等座動車票,剩余的人員買一等座動車票,且買票的總費用不低于9000元,求x的最大值.

分析 (1)求出教師和家長的總人數,根據一等票和二等票兩種情況求出代數式.
(2)設參加社會實踐的老師有m人,學生有n人,則學生家長有2m人,根據若所有人員都買一等座的動車票,則共需13650元,若都買二等座動車票(學生全部按表中的“學生票二等座”購買),則共需8820元,可求出解.
(3)由(2)知所有參與人員總共有210人,其中學生有180人,所以買學生票共180張,有(x-180)名大人買二等座動車票,(210-x)名大人買一等座動車票,根據票的總費用不低于9000元,可列不等式求解.

解答 解:(1)購買一等票為:65•3m=195m; 購買二等票為:54•3m=162m,
(2)設參加社會實踐的老師有m人,學生有n人,則學生家長有2m人,依題意得:
$\left\{\begin{array}{l}{195m+65n=13650}\\{54×3m+40n=8820}\end{array}\right.$,解得:$\left\{\begin{array}{l}{m=10}\\{n=180}\end{array}\right.$,
則2m=20,總人數為:10+20+180=210(人)                   
經檢驗,符合題意
答:參加活動的總人數為210人.                  
(3)由(2)知所有參與人員總共有210人,其中學生有180人,
所以買學生票共180張,有(x-180)名大人買二等座動車票,(210-x)名大人買一等座動車票.                 
∴購買動車票的總費用=40×180+54(x-180)+65(210-x)=-11x+11130.
依題意,得:-11x+11130≥9000,
解得:$x≤193\frac{7}{11}$
∵x為整數
∴x的最大值是193

點評 本題考查理解題意的能力,關鍵是根據買一等票和二等票的價格做為等量關系求出人數,然后根據實際買票的總費用列出不等式求出解.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

12.如圖,已知∠a和線段a,b,用尺規(guī)作△ABC,使得∠A=∠a,AB=a,AC=b.[不寫作法,保留作圖痕跡].

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13.如圖所示,已知H為△ABC的垂心,點G滿足四邊形ABGH為平行四邊形.I為直線GH上的點,AC交GI于M.且IM=MH.J為CA延長線上一點,且IJ=AH,求證:I、J、G、C四點共圓.(坐標法不得分)

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10.已知矩形的面積是6cm2.它的一組鄰邊長分別是x(單位:cm)和y(單位:cm).
(1)寫出y與x之間的函數關系式.并求出自變量的取值范圍.
(2)畫出這個函數的圖象.

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17.已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若BC=a,CA=b,AB=c,CD=h,設△ACD、△BCD與△ABC的內切圓半徑分別為r1,r2,h,則下列結論:①$\frac{1}{a}$+$\frac{1}$=$\frac{1}{h}$;②$\frac{1}{{a}^{2}}$+$\frac{1}{^{2}}$=$\frac{1}{{h}^{2}}$;③r12+r22=r2;④r1+r2+r=h中,正確的結論有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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7.下列計算錯誤的是( 。
A.$\frac{{x}^{3}{y}^{2}}{{x}^{2}{y}^{3}}$=$\frac{x}{y}$B.$\frac{a-1}{b-1}$=$\frac{a}$C.$\frac{a-b}{b-a}$=-1D.$\frac{1}{c}$+$\frac{2}{c}$=$\frac{3}{c}$

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

14.先閱讀,然后回答問題:
化簡:$\sqrt{{x}^{2}-6x+9}+\sqrt{{x}^{2}+4x+4}$.
由于題中沒有給出x的取值范圍,所以要先分類討論.
$\sqrt{{x}^{2}-6x+9}+\sqrt{{x}^{2}+4x+4}$
=$\sqrt{(x-3)^{2}}+\sqrt{(x+2)^{2}}$
=|x-3|+|x+2|.
令x-3=0,x+2=0,分別求出x=3,x=-2(稱3,-2分別為$\sqrt{(x-3)^{2}},\sqrt{(x+2)^{2}}$的零點值),然后在數軸上標出表示3和-2的點,如圖所示,數軸被分成三段,即x<-2,-2≤x<3,x≥3.
當x<-2時,原式=-(x-3)-(x+2)=-x+3-x-2=-2x+1;
當-2≤x<3時,原式=-(x-3)+(x+2)=-x+3+x+2=5;
當x≥3時,原式=(x-3)+(x+2)=x-3+x+2=2x-1.
(1)分別求出$\sqrt{(x+1)^{2}}$和$\sqrt{(x-2)^{2}}$的零點值;
(2)化簡:$\sqrt{{x}^{2}+2x+1}+\sqrt{{x}^{2}-4x+4}$.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

11.已知a、b、c滿足表格中的條件,則a+b+c的值是( 。
x012
ax21
ax2+bx+c56
A.4.5B.9.5C.-1.5D.無法確定

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

12.如圖,已知△ABC中,AB=AC,BD、CE是高,BD與CE相交于點O.
(1)求證:OB=OC;
(2)若∠ABC=55°,求∠BOC的度數.

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