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8.對于某一個函數(shù),自變量x在規(guī)定的范圍內,若任意取兩個值x1x2,它們的對應函數(shù)值分別為y1和y2.若
x2>x1時,有y2>y1,則稱該函數(shù)單調遞增;若x2>x1時,有y2>y1,則稱該函數(shù)單調遞減.例如二次函數(shù)y=x2,在x≥0時,該函數(shù)單調遞增;在x≤0時,該函數(shù)單調遞減.
(1)二次函數(shù):y=(x=1)2+2自變量x在哪個范圍內,該函數(shù)單調遞減?
答:x≤-1.
(2)試說明函數(shù):y=x-$\frac{1}{x}$在x>1的函數(shù)范圍內,是單調遞增還是單調遞減?
(3)若存在兩個關于x的一次函數(shù),分別記為:g=k1x+b1和h=k2x+b2,且函數(shù)g在實數(shù)范圍內單調遞增,函數(shù)h在實數(shù)范圍內單調遞減.記第三個一次函數(shù)y=g+h,則比例系數(shù)k1和k2滿足何種條件時,函數(shù)y在實數(shù)范圍內單調遞增?

分析 (1)根據(jù)a>0,二次函數(shù)的自變量在對稱軸左側單調遞減,可得答案;
(2)根據(jù)y隨x的增大而增大,可得證明的結論;
(3)根據(jù)一次函數(shù)的性質,可得答案.

解答 (1)解:y=(x+1)2+2自變量在x≤-1范圍內,該函數(shù)單調遞減;
故答案為:x≤-1;
(2)證明:任取 x2>x1,
則y2-y1=(x2-$\frac{1}{{x}_{2}}$)-(x1-$\frac{1}{{x}_{1}}$)=(x2-x1)+($\frac{1}{{x}_{2}}$-$\frac{1}{{x}_{1}}$)
=(x2-x1)+($\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{x}_{2}{x}_{1}}$)
因為x2>x1,所以y2>y1
∴y=x-$\frac{1}{x}$在x>1的函數(shù)范圍內,該函數(shù)單調遞增;
(3)解:g=k1x+b1和h=k2x+b2,且函數(shù)g在實數(shù)范圍內單調遞增,函數(shù)h在實數(shù)范圍內單調遞減,
∴k1>0,k2<0,
y=g+h
即y=(k1x+b1)+(k2x+b2)=(k1+k2)x+(b1+b2
y=(k1+k2)x+(b1+b2)單調遞增,
∴k1+k2>0,
故一次函數(shù)y=g+h,
則比例系數(shù)k1和k2滿足k1>0,k2<0,k1+k2>0時,函數(shù)y在實數(shù)范圍內單調遞增.

點評 本題考查了二次函數(shù)的性質,a>0時,自變量在對稱軸的左側y隨x的增大而減小,自變量在對稱軸的右側,y隨x的增大而增大.

練習冊系列答案
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18.據(jù)統(tǒng)計,2014年我國用義務教育經費支持了13940000名農民工隨遷子女在城市里接受義務教育,這個數(shù)字用科學記數(shù)法可表示為1.394×107

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19.如圖,某中學每個學期要求學生加強一項體育項目訓練.為了解學生參加的項目情況,在全校1750名學生中,隨機抽取了若干名學生進行調查,調查結果如表:
項目名稱擲實心球跳繩50米短跑立定跳遠仰臥起坐健美操
人數(shù)459m36n18
解答下列問題:
(1)表中的m=45,n=27.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“立定跳遠”對應的圓心角的度數(shù)是72°.
(3)試估計全校1750名學生中參加“立定跳遠”的人數(shù).

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(1)求點B的坐標;
(2)點F在線段OB上,若△ADF的面積為8,反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象經過點F,求k的值;
(3)在(2)的條件下,點P是直線BC上的點,在坐標平面內是否存在點Q,使點B,F(xiàn),P,Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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3.實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

(1)本次調查中,張老師一共調查了20名同學,其中C類女生有2名,D類男生有1名;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習,則所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率是$\frac{1}{2}$.

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13.如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=12mm,AC=24mm,動點P從點A開始沿邊AB向點B以2mm/s的速度移動,動點D從點A開始沿邊AC以4mm/s的速度移動.過點D作QD∥AB交BC于Q,設P,D兩點從點A同時出發(fā),運動時間為ts.
(1)是否存在t值,使四邊形APQD為平行四邊形?若存在,求出t值;若不存在,說明理由.
(2)當t為何值時,△PBQ為等腰三角形?
(3)是否存在t值,使四邊形APQD為菱形?若存在,求出t值;若不存在,說明理由,并探究如何改變D點的運動速度(勻速運動),使四邊形APQD在某一時刻為菱形,求點D的速度及t值.

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20.在平面直角坐標系中,點A(-3,4)在第二象限.

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17.如圖,直線a∥b,將含有30°角的三角板ABC的直角頂點C放在直線a上,若∠1=65°,則∠2的度數(shù)為( 。
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(2)乙方案為:如圖2所示(單位:m),場地正中央設計菱形綠化帶(圖中陰影部分),周邊為活動區(qū)域,請通過計算說明該方案是否符合要求.

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