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13.某班共有52名同學,在校廣播操比賽中排成方隊,先把每位同學都進行編號,然后把各自的位置固定下來,如圖,在平面直角坐標系中,每個自然數(shù)都對應著一個坐標.例如1的對應點是原點(0,0),3的對應點是(1,1),16的對應點是(-1,2).那么最后一名同學的位置對應的坐標是(4,-1),全校學生如果排成這樣一個大方陣,編號是2015的學生的對應點的坐標是(12,-22).

分析 觀察圖的結構,發(fā)現(xiàn)所有奇數(shù)的平方數(shù)都在第四象限的角平分線上.依此先確定2025的坐標為(22,-22),再根據(jù)圖的結構求得2015的坐標.

解答 解:觀察圖的結構,發(fā)現(xiàn)所有奇數(shù)的平方數(shù)都在第四象限的角平分線上.
因為49=72,7=2×3+1,
所以49的坐標是(3,-3),
所以52的坐標是(4,-1),
因為452=2025,
由2n+1=45得n=22,
所以2025的坐標為(22,-22).
因為2015=2025-10,
所以22-10=12,
所以2015的坐標是(12,-22).
故答案為:(4,-1),(12,-22).

點評 本題考查了點的坐標,找到所有奇數(shù)的平方數(shù)所在位置是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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8.如圖所示,在銳角△ABC中,高CD、BE相交于點F.
(1)指出圖中所有的相似三角形,并證明一對三角形相似;
(2)連結DE,試說明:△ADE∽△ACB.

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科目:初中數(shù)學 來源:2016-2017學年廣西南寧市七年級下學期第一次月考數(shù)學試卷(解析版) 題型:單選題

的值是( )

A. 2 B 、1 C、0 D、

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1.已知正方形周長為xcm,面積為ycm2
(1)寫出x與y的函數(shù)關系式;
(2)畫出圖象;
(3)根據(jù)圖象回答,當y=$\frac{1}{4}$cm2時,正方形的周長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.如圖,直線EF∥GH,點B、A分別在直線EF、GH上,連接AB,在AB左側作三角形ABC,其中∠ACB=90°,且∠DAB=∠BAC,直線BD平分∠FBC交直線GH于D.
(1)若點C恰在EF上,如圖1,則∠DBA=45°.
(2)將A點向左移動,其它條件不變,如圖2,設∠BAD=α.
①試求∠EBC和∠PBC的大小(用α表示).
②問∠DBA的大小是否發(fā)生改變?若不變,求∠DBA的值;若變化,說明理由.
(3)若將題目條件“∠ACB=90°”,改為:“∠ACB=β”,其它條件不變,那么∠DBA=$\frac{1}{2}$β.(直接寫出結果,不必證明)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

18.如圖,羽毛球運動員甲站在點O處練習發(fā)球,將球從O點正上方$\frac{3}{2}$m的P處發(fā)出,把球勘察點,其運行路線是拋物線的一部分,當球運動到最高點時,其高度為$\frac{17}{6}$m,離甲站立地點O的水平距離為4m,球網(wǎng)BA離O點的水平距離為5m,以O為坐標原點建立如圖所示的坐標系,乙站立地點C的坐標為(m,0)
(1)求出拋物線的解析式;(不寫自變量的取值范圍)
(2)求排球落地點N離球網(wǎng)的水平距離;
(3)乙原地起跳可接球的最大高度為$\frac{9}{4}$米,若乙因為接球高度不夠而失球,求m的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

4.如圖,在直角坐標系中,設一動點M自P0(1,0)初向上運動1個單位至P1(1,1),然后向左運動2個單位至P2處,再向下運動3個單位至P3處,再向右運動4個單位至P4處,再向上運動5個單位至P5處,…如此繼續(xù)運動下去,設Pn(xn,yn),n=1,2,3,…則x1+x2+…+x7=-1;以此類推,x1+x2+…+x2014+x2015=-1.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.已知拋物線y=ax2-2ax+c與x軸的一個交點為A(-1,0),與y軸交于點C.
(1)直接寫出拋物線的對稱軸,以及拋物線與x軸的另一個交點B的坐標;
(2)當CO=3時,求拋物線的解析式;
(3)當∠ACB=90°時,求拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

20.在數(shù)軸上表示下列各數(shù):0,-2.5,3$\frac{1}{2}$,-2,$\frac{4}{3}$,并用“<”將它們連接起來.

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