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10.已知單項(xiàng)式2x3m+1y2n與-3xn-6y-3-m的積與單項(xiàng)式-2x4y是同類項(xiàng),求m,n的值.

分析 根據(jù)單項(xiàng)式的乘法,可得單項(xiàng)式,根據(jù)同類項(xiàng)是字母相同且相同字母的指數(shù)也相同,可得答案.

解答 解:由題意,得
2x3m+1y2n•-3xn-6y-3-m=-6x3m+n-5y2n-3-m
由同類項(xiàng),得
$\left\{\begin{array}{l}{3m+n-5=4}\\{2n-3-m=1}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{m=2}\\{n=3}\end{array}\right.$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式,熟記法則并根據(jù)法則計(jì)算是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.計(jì)算:
(1)$\frac{4}{m+3}$+$\frac{m-1}{m+3}$
(2)$\frac{3}{2m-n}$-$\frac{2m-n}{(2m-n)^{2}}$
(3)$\frac{2x}{{x}^{2}-1}$-$\frac{1}{x-1}$
(4)$\frac{{a}^{2}}{a-1}$-a-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)與反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k≠0且x>0)交于A、B兩點(diǎn),與x軸、y軸分別交于C、D兩點(diǎn),連接OA、OB.若OA=2$\sqrt{13}$,sin∠AOC=$\frac{2\sqrt{13}}{13}$,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m,-8)
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)連接OB,若點(diǎn)P是y軸上一點(diǎn),且△BOP是以O(shè)B為腰的等腰三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知:關(guān)于x的一元二次方程kx2-(k-1)x-1=0且k≠0
(1)求證:方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)當(dāng)k為何值時(shí),此方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根互為相反數(shù);
(3)我們定義:若一元二次方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)正實(shí)數(shù)根x1、x2(x1>x2),滿足2<$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$<3,則稱這個(gè)一元二次方程有兩個(gè)“夢(mèng)想根”.如果關(guān)于x的一元二次方程kx2-(k-1)x-1=0有兩個(gè)“夢(mèng)想根”,求k的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若a2=4,b2=9,且ab>0,則a+b的值為( 。
A.±5B.±1C.5D.-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.已知,如圖,點(diǎn)B、F、C、E在同一直線上,AC、DF相交于點(diǎn)G,AB⊥BE,垂足為B,DE⊥BE,垂足為E,且AB=DE,BF=CE,求證:∠A=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.把兩塊含45°角的直角三角板按圖1所示的方式放置,點(diǎn)D在BC上,連結(jié)BE、AD,AD的延長(zhǎng)線交BE于點(diǎn)F.
(1)如圖1,求證:BE=AD,AF⊥BE;
(2)將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)(如圖2),連結(jié)BE、AD,AD分別交BE、BC于點(diǎn)F、G,那么(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.大客車上原有(3a-b)人,中途下車一半人,又上車若干人,這時(shí)車上共有乘客(8a-5b)人.
(1)問(wèn):上車乘客有多少人?
(2)在(1)的條件下,當(dāng)a=12,b=10時(shí),上車乘客是多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,某人沿著30°的山坡前進(jìn)1000m后側(cè)得山頂?shù)难鼋菫?0°,又前進(jìn)1500m便登上了山頂,求這座山的高度.(保留整數(shù))

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同步練習(xí)冊(cè)答案